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谈谈你对杜威关于教育本质的看法
简述
杜威关于教育本质的
观点。
答:
【答案】:(1)教育即生活
。杜威认为 "教育即生活"有两方面的含义:首先,学校生活应与儿童自己的生活相契合,满足儿童的需要和兴趣,使校园成为儿童的乐园而不是囚笼和监牢,使儿童在现实的学校生活中得到乐趣;其次,学校生活应与学校以外的社会生活相契合,适应现代社会变化的趋z势并成为推动社会发展的...
谈谈你对杜威关于教育本质的
理解。
答:
(3)
教育即经验的不断改造
。他认为教育的过程就是个人的经验不断改组、改造和转化的过程。
简述
杜威教育
思想中的“
教育本质论
”的观点。
答:
(2)杜威认为:“没有教育即不能生活。所以我们可以说,教育即生活
。”在他看来,最好的教育就是“从生活中学习”,学校教育应该利用现有的生活情境作为其主要内容。(3)“
教育即经验的不断改造
”,杜威认为既然经验是世界的基础,因此教育也就是通过儿童的主动活动去体验一切和获取各种直接经验的过程。...
杜威对教育本质的看法
是“教育即生长、
教育即生活
、教育即经验的改造...
答:
因此,杜威对教育本质的看法是“
教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造
”是正确的。故表述正确。
杜威
认为,
教育的本质
是?
答:
一、杜威关于教育本质的见解 什么是教育的本质呢?
杜威把它概括为三句话:“教育即生长”,“教育即生活”,“教育即经验的继续不断的改造”
。1、“教育即生长” 杜威认为,儿童心理活动的基本内容就是以本能活动为核心的心理机能的不断发展和生长的过程,教育就是起促进本能生长的作用。在《民主主义与教育》一书中,...
简述
杜威关于教育本质的
基本
见解
答:
1、教育即生活
杜威认为,教育就是儿童生活的过程,而不是将来生活的预备。他说:生活就是发展,而不断发展,不断生长,就是生活。因此,最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件。由于生活就是生长,儿童的发展就是原始的本能生长的过程,因此,...
试述
杜威的教育本质
观,并对其进行评价。
答:
杜威在其理论中从不同的角度和多方面论述了有关教育的本质的问题。他关于教育本质的观点,基本上可用他提出的三个重要论点来加以概括,就是:“教育即生长”、“
教育即生活
”和“教育即经验的改组和改造”。一、 教育即生长从生物化心理学理论出发,杜威认为儿童的心理内容基本上就是以本能活动为核心的...
试评述
杜威的教育
实践与思想。
答:
(二)论教育的本质: (1)教育即生长。教育的目的就是促进生长,以此为基础,杜威提出了著名的“儿童中心主义”教育原则;他认为儿童的生长不仅要靠内在条件(兴趣、本能、依赖性和可塑性以及习惯等),也需要外部条件(社会环境): (2)
教育即生活
。教育即是生活本身,而不是为未来的生活作准备,包含...
简要回答
杜威关于教育本质的
主要观点,并作出评价。
答:
2.
教育即生活
:教育的过程就是儿童生活的过程,生活就是学习。学校即社会。3.教育即经验的继续不断的改造:儿童的直接经验构成了教育的起点和过程,提出了“从做中学”的基本原则。评价:杜威的重视儿童自身的活动、需要和经验,强调培养儿童的创造精神和独立思维,具有永恒的价值;但是,过分强调当前的直接...
杜威教育
思想的基本内容是什么?
答:
(一)关于教育的本质 杜威关于教育的本质的论述,归纳起来主要包括三个方面:“教育即生长”、“
教育即生活
”、“
教育即经验的不断改造
和重组”。首先,杜威从生物化的机能主义心理学出发,在批判传统教育无视儿童本能和性向的基础上,提出教育就是促进儿童本能和天性生长的过程。他在《民主主义与教育》...
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