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读了这篇课文你想
读了这篇课文
,
你想
变成我树上的什么?
答:
《我变成了一棵树》是一篇精读
课文
。作者顾鹰写了“我”想象自己变成了一棵树,树上长出了很多形态各异的鸟窝。鸟窝上住着很多动物朋友和“我”的妈妈。他们在一起在树上东西,而“我”被馋得口水直流的故事。故事中“我”率真可爱、富有奇思妙想的性格,给我们提供了无限的想象空间。段落大意:第...
你
读了这篇文章你
想到了什么?
答:
我很欣慰。学了《揠苗助长》
这篇课文
,我想:这件事虽然事发生在古人身上,但在今天的生活中违反规律,急于求成的人和事依然存在。这种做法是不可取的。所以,作为新时代的我们,应该脚踏实地,实事求是,遵循客观规律,努力学习,吸取古人的教训,成就更美好的明天!
读了
黄山松
这篇文章你
最想说的是什么
答:
读了
黄山松
这篇文章你
最想说的是什么如下:今天我读了黄山松,古人说:“黄山之美始于松”,真是名负其实。我在电脑上又查到了很多关于黄山松的资料。黄山之松,松松皆不相同,都具有特色。而“黄山十名松”更是这“松家族”中的精品。迎客松,黄山奇松之首,挺立玉屏峰车侧,文殊洞之上,破石而...
读了
老人与海鸥
这篇课文你
得到了什么启示?
答:
联系课文[老人与海鸥]和[军犬与黑子],谈谈你得到的启示。 启示:动物都是有灵性的,它们是我们亲密的朋友,我们对他们付出的每一份情感,都会得到加倍的回报。
读了
《老人与海鸥》,
你想
对课文里的海鸥说: 人类有你们做朋友可真好啊! 学习《老人与海鸥》
这篇课文
,老人与海鸥之间有的哪件事让你最感动?, 《老人与...
读
这篇文章
,你会想到什么?
答:
《大青树下的小学》通过描写小动物,表现学生们的读书声很动听,同时表现不同民族的学生和睦相处,共同进步。反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。同时也抒发了作者自豪与赞美的情感。
课文
拟人法的使用, 使课文生动活泼,更加引人入胜。课文层次清楚,按照上学的路上,来到...
读了这篇
短文你想到了什么?
答:
天,我
读了
《小萝卜头》
这篇课文
。课文中的小萝卜头那么小,却那么懂事,我简直不能跟他比!我读了课文之后,心里久久不能平静。我生活、学习的条件比小萝卜头好多了,有明亮的教室,有漂亮的书包,还有高级的铅笔盒……什么都有。可是我一点也不珍惜文具,有时把铅笔咬折成了好几段,有时还把...
六年级上册语文
课文
《丁香结》给你什么启示?
答:
丁香结
这篇文章
告诉我们对待生活的困难要学会克服。 作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调,又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态,也是本文给我们的深刻启示。 扩展资料 作者笔下的丁香,它承载着...
这篇课文
给了我们什么样的启发呢?
答:
原文:一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。春天的郊外,景色异常美丽。我们一边看...
一只小鸟
读了你想
说什么
答:
《一只小鸟》是北师大版三年级上册《鸟儿》单元中的一篇主体课文,
这篇课文
,出自文学名匠冰心笔下,清新流畅,是一篇非常美丽的散文。文章以爱为主旋律,歌颂了亲情的伟大;批评了不成熟的儿童爱,因爱的方式不对,给鸟儿带来了伤害;告诉我们,人与自然之间应该是和谐的,我们人类应该爱护自然、保护自然...
读了课文
,
你想
对文中的元元说些什么?
答:
原文:丁零零,闹钟响了。元元打了个哈欠,翻了个身,心想:再睡一分钟吧,就睡一分钟,不会迟到的。过了一分钟,元元起来了。他很快地洗了脸,吃了早点,就背着书包上学去了。走到十字路口,他看见前面是绿灯,刚想走过去,红灯亮了。他叹了口气,说:“要是早一分钟就好了。”他等啊等,...
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读了儿子这篇短文后你想说些什么
读了这篇课文我想对英子说
读了课文你想对西门豹说什么