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读了这篇课文你想
读了
《一碗水》
这篇课文
用几句话表达你的感受
答:
你看,小松鼠竖着尾巴,小眼睛那么亮!它喝一口水,很快地用脚爪擦擦嘴,“吱吱,吱吱!”山喜鹊飞来的时候,爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来,“鹊,鹊鹊鹊!”它在招呼同伴:“快,快来呀!”大家都飞下来,在泉水边跳着,潮湿的沙地上,留下了他们的爪印。哟,潮湿的沙地上,有很多的...
...第15课课后选做题作文 “
读了这篇课文
,我们很自然的想到了家乡的...
答:
汽车,川流不息。人们在工作之余,渴了,可以打开冰箱从里面拿出饮料;累了,靠在沙发上收看电视。大米饭、鱼、肉更是家常便饭。家乡人民的生活真是富裕了。随着科学技术的发展,我相信,我们家乡在不久的将来会变得更美丽,更富裕。如果你是人民小学的 请你不写
这篇
因为......
读《窃读记》有感
答:
这篇课文
向我讲述了一位小女孩读书的辛酸历程。 这篇课文让我知道了:以前,一个穷人家的孩子想读书是多么的困难,如果让我把过去和现在比较,我会感叹:唉,如果过去,穷孩子能读书,他们会多么高兴,但只有有钱人才买得起书,那些穷孩子只能躲躲藏藏地读;而现在,每个家庭都买得起书,想买书,只要一说,家长就会买,但...
《不懂就要问》语文教学设计
答:
5.指导朗读课文。 6.
这篇课文你
读过之后想到了什么?还有什么疑问? 7.讨论交流:你在平时的学习中,怎样做到勤学好问? (四)总结 今天,我们学习了《不懂就要问》这篇课文,你明白了一个什么道理? (五)布置作业 收集有关孙中山先生的小故事。 (六)板书设计 不懂就要问 不懂→提问→理解 《不懂就要问》语文教...
美丽的小兴安岭
这篇课文
讲的是什么?表达了作者的什么思想感情
答:
第三自然段描写夏季的小兴安岭,树木茂盛,花草盛开。第四自然段描写的是秋季的小兴安岭,主要描写了白桦和栎树,还有各种药材成熟。第五自然段描写的是冬季的小兴安岭,雪景下的小兴安岭很美。作者通过运用美词美句描绘了一幅动人的景象,表达了对祖国大好河山的热爱。其次,在理解
课文
内容的基础上,可以...
课文
中哪些句段让你感受到这片土地是神圣的
答:
另一方面,体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的”反复出现,产生一咏三叹的表达效果,不仅使主题深化,而且强化了作者
想要
表达的情感。 选编
这篇课文
的意图,一是引导学生把握本文主要内容,了解土地与人类生存的密切关系;二是激发学生保护环境、爱护大地的情感,懂得必须用...
桂花雨
一课
浸字在
课文
中出现了两次你从这两句中体会到了什么想知道具体...
答:
课文简说 课文的题目给人以很多美好的遐想,桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。读着
这篇文章
,感觉到桂花的香气弥漫在字...
读了
《关于读书》
这篇
短文你明白了读书有哪些益处
答:
让你用自己的方法来解决
这个
问题。这样,你又向你自己的人生道路上迈出了一步。多读书,也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲,一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动,使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。
《桥》
这篇课文
,
你想
对老奶奶说什么。
答:
都属于这一类。如果是说明事物的变化发展过程,可以按照时间的顺序。如果属于介绍生产技术,可以按照生产的程序。只有按照事物本身的条理,来确定说明的顺序,文章才能写得眉目清楚。 当你读完
这篇文章
以后,请你不妨做做这样的练习: 假如你有一位在北京上学的朋友,暑假里,他想到韶山参观毛主席的故居(你住在韶山附近),...
珍珠鸟
这篇课文
表达了作者什么思想感情?
答:
自己倍加珍爱、精心照料,似乎是写这一对,然而寥寥几笔过后,一只小珍珠鸟诞生了,重彩浓墨便落到雏鸟身上,它的父母不过起了铺垫作用。这小雏的无赖、天真远胜过它的父母,对它的描绘,笔触益发轻盈活脱,这不仅使
文章
疏密有致、浓淡相宜,而且色彩斑斓,呈现跌宕变幻的景象,使人读来兴味益浓。
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