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读了这篇课文你想对英子说什么
...吩>的
课文
。
读了英子
的来信,"我"会
对英子说
些
什么
?
答:
告诉"
英子
,你要相信自己是最棒的,你身体上的残疾不算什么,你讲故事声音那么动听,加油!你一定能行。"英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到...
根据三年级上册29课掌声写一段
对英子说
的话
答:
课文
节选:
英子
犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话...
29课掌声的第一次掌声是告诉
英子什么
第二次掌声是告诉英子什么
答:
第一次掌声是告诉英子:同学们希望英子能走出阴影,走进集体,不再忧郁。掌声是同学们为了鼓励他
。第二次掌声是告诉英子:她的演讲很成功,掌声是给她的认可和肯定。一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还...
读《城南旧事》有感
答:
《兰姨娘》写一对青年男女的恋爱故事,也是
英子
童年所目击的。《驴打滚儿》写的是英子家的女佣不幸的遭遇。《爸爸的花落了,我也不再是小孩子了》说的是英子的父亲去世了,英子作为大姐,她开始明白自己肩头担负的责任。 在《城南旧事》一书中,给我印象最深的人物是“疯子”秀贞。她苦苦寻找着自己的孩子,从未放弃过...
《掌声》
这篇课文
让我知道
了什么
?
答:
在《掌声》中,
英子
因为腿有残疾而很自卑,不愿意让人看到他走路的姿势,一天,刚调来的老师让同学们轮流上讲台讲故事,老师并不知道英子的情况。英子往讲台走的时候,同学们都用力鼓掌来鼓励她,正是在掌声给了英自信,从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说...
人教版:小学三年级上册语文第29课《掌声》原文及教案
答:
请同学们再来读一读这一部分。请演员上台试演。 2.评议表演。 师引导学生抓住文中“犹豫、忧郁”词句进行评议。 这一次掌声,
你想对英子说什么
? 英子有
什么想
说的? 【采用表演的形式,引导学生进入
课文
情境,师生共同参与,为学生创设生活情景,创设师生互相交流的平台,拉近学生与文本的距离,促进学生与文本的对话,进而...
《城南旧事》读后感500字
答:
那是因为小学同学的一篇
课文
《冬阳·童年·骆驼队》。使我对作者林海音的童年生活产生了极大的好奇心。心里一直念念不忘,今天终于见到“真经”,当然不容错过。我于是津津有味的读起来 小说讲述的是20世纪20年代
英子
所在北京城南经历的童年往事。英子的童年生活有许多人一起度过,如:惠安馆门前的疯女子,遍体伤痕的...
《爸爸的花儿落了》读后感
答:
读了
林海音写的《爸爸的花儿落了》
这篇课文
,我从中感受到了英子的爸爸
对英子
那种与众不同的父爱,本文用了插叙的手法,以花和毕业典礼为线索,把现在和以前连接在一起,却又不像读散文似的,非常连贯,本文插叙了两件事,一是:“我”看天下着雨,自己又迟到了,索性赖床不起,结果被爸爸不留情面地毒打了一顿,还被...
从同学给
英子
两次掌声中我们可以体会到
什么
答:
也说明人与人之间需要尊重、鼓励,要主动地关心别人,特别是对身处困境的人,同时也要珍惜别人的关心和鼓励。《掌声》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩
英子
,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故事。《掌声》
这篇课文
是人教版小学语文三年级上册第八单元的一篇...
《窃读记》读后感
答:
忽然,爸爸睡眼朦胧地走到我房中,对我说:"婷婷,你怎么还没睡呢?你自己看看什么时间了!"我一看表,竟然已经快到十二点了。
读了
《窃读记》
这篇课文
后,我想:
英子
姐姐虽然和我一样爱看书,但她的环境比我艰苦得多,她都能成为一名大作家,何况是我呢?所以我一定要加倍努力,以后也写出像英子姐姐一样好看的作品来...
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