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评课议课文言文
王戎不取道旁李听课
评课
稿
答:
俞执教的《王戎不取道旁李》是一篇语言精炼、富有趣味、蕴含深刻道理的小古文,它是四年级上册第八单元的一篇小古文。相信在座的部分老师跟我一样,在学生时代害怕学习
文言文
,怕实词、虚词,怕背诵,怕翻译!而俞老师的课堂通过课前谈话和对生字“戎”的字理教学,学生一下子进入古文的世界,把畏古文变成了乐古文,何为...
伯牙鼓琴
评课
意见和建议
答:
有关伯牙鼓琴
评课
意见和建议如下:评课意见:1、激趣导入,相得益彰。上课一开始老师便大屏幕出示了几句与知音有关的诗句。让学生通过齐读以后找出这些诗句的共同点。学生们通过朗读以后,很快的从后面两句话中找出这些诗句的共同点,都是描写关于知音难觅的。老师相机导入本
课文言文
的学习。2、本堂课,...
铁杵成针
评课
用语优缺点及建议
答:
老师在导入环节颇费心思,设计巧妙,从“根据线索猜诗人”的游戏入手,一句一句出示诗句让学生猜,以次引出李白,很好地提起了学生学习的兴趣。三、以读促学,注重朗读:老师整节课以读促学,朗读贯穿整节课,从读出
文言文
的声韵节奏着手,采用多种形式的读,让学生在读中体味文中之情,在读中想象文...
文言文
司马光听课评语和建议
答:
文言文
司马光听课评语和建议如下:评语:一、课前准备充分。老师对
课文
的讲解十分娴熟,对文章的背景及相关知识熟悉,讲解内容正确、到位,过度自然,由此可以看出赵老师课前备课十分认真,没有这么认真的备课,就不能上出这么好的课,我认为,白老师这种敬业的精神很值得我们学习。二、学习方式上体现了自主...
文言文评课
稿
答:
1. 【听古诗
评课
稿】 《泊船瓜洲》是小学语文的一篇
课文
,这节课根据新课程标准王老师引导学生参与读、讲、背、写的语文实践,体现了三点。 1.学生主体地位落到实处。学生的主体地位是教学过程实质所决议的,学是内因,教是外因,教只有通过学才干起作用。 只有尊敬学生的主体地位,把学习的自动权交给学生,让学生自觉...
文言文
《桃花源记》
评课
稿
答:
文言文
《桃花源记》
评课
稿 篇1 文言文教学在语文教学中占有重要的地位,如何在语文文言文教学中摈弃陈旧思想,体现新课程改革的理念呢?作为一名一线的语文骨干教师,我也在不断的探索。能够作为骨干教师参与党员教师示范课活动,感慨的确很多。下面我把《桃花源记》的教学过程总结如下:我在设计《桃花源...
初中
文言文评课
稿
答:
1. 初二语文
评课
记录 初二语文《大道之行也》评课记录与反思 开学之初,初中语文组听了衡老师的一堂汇报课,他所执教的
课文
是初二的《大道之行也》,现将评课及反思简单摘录如下: 姚老师:1、本堂课的导入设计平淡却很有效。 老师让学生背已读过的《桃花源记》引入课堂教学,这既为学习新课作了铺垫,又强化了所学...
《两小儿辩日》
评课
答:
《两小儿辩日》是六年级下册第五单元第一篇
课文
,《
文言文
二则》中的第二则。也是小学阶段最后一篇文言文。之前,学生已学过多篇文言文,有一定的阅读能力、学习方法和经验。张老师经过充分准备,本节课呈现出如下几个特点。一、导入自然。课堂伊始,张老师从学校正门润德广场上的孔子雕像以及相关名言...
文言文
《捕蛇者说》
评课
答:
《捕蛇者说》是一篇
文言文
。钱梦龙老师在执教时,遵照了“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的教育思想,展示了“教师带领学生读书”的课堂教学形式。“教师为主导”,就是教师在教学过程中处于领导、支配的地位,教师发挥其主导作用必须以尊重学生的主体地位为前提,...
六下
文言文
两则
评课
答:
1. 六年级第一课《
文言文
两则》教案 百度上有学奕》教学目标: 1、学会三个生字,理解语句意思,把握
课文
内容,体会做事要专心致志的道理。 2、有感情地朗读、背诵课文,做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。 3、初步了解学习文言文的方法,培养学习文言文的兴趣。 教学重点、难点...
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