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评课议课文言文
孙权劝学
评课
优缺点是什么?
答:
《孙权劝学》是一篇精短的文言故事,全文只有119个字,但人物形象生动传神、呼之欲出,在叙事方面,全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论
议
”两个片段。故事性很强,文词句方面的障碍少,适合学生自主学习,培养阅读浅易
文言文
的能力。对刚刚步入初中的弱班同学,我想不会有太大难度,我把教学目标定得比较...
请教各位老师:初中语文
文言文
复习公开课怎么上?怎样才能算作一堂好的...
答:
1、主要就是
文言
知识点的回顾与归纳以及拓展。2、好的复习课主要评价标准是 教学效果,但如果是公开课的话还应注重教学过程,即多种教学方法的合理运用。所以:(1)教学环节一定要全,导入、提问、练习、讨论,一个也不能少。(2)知识点一定要足,课内详解,课外拓展。(注意比例要适中,一般7:3)...
以读促学,方法指导---《铁杵成针》
评课
答:
本节课是文东晓老师在四二班执教的一节公开课,水寨小学东校区所有语文老师参与听
评课
。本文是一篇
文言文
,离我们现在的生活较远,为了让文言文的教学能更深入学生的心灵,在本堂课的教学中,文老师有以下几处亮点:一、精心设计课件和教学设计 课前,文...
文言文
杨氏之子
评课
答:
新课标在小学阶段入选了一些
文言文
,这些文言文大多是短小精悍,文质兼美,诵读爽口的名篇。 不过,对初涉文言文的小学生来讲。学习的难度还是比较大的。 那么为何才能使学生爱学,易学,形成宽松和谐的学习氛围,收到有效的教学效果呢?我认为应从“激读、悟、拓”上着眼。这学期我上了第十课《杨氏之子》深有体会,下...
如何划分
文言文
句子的朗读节奏
评课
答:
文言文
断句口诀 古文断句莫畏难,仔细琢磨只等闲。文段休问长与短,熟读精思是关键。内容大意全理解,始可动手把句断。联系全文前后看,先易后难细分辨。紧紧抓住“曰”“云”“言”,对话最易被发现。常用虚词是标志,更有规律供参看。习惯句式掌握住,固定结构莫拆散。词性词义要精研,语法结构帮助...
部编版五年级上册语文第24课古人谈读书教学反思及
评课
稿
答:
活动三学习并背诵第一则
古文
。让学生先自主学习第一则古文,老师再指导释疑。通过词句填空、根据意思背句子等方式,帮助学生背诵第一则古文。三个活动设计合理,难度层层递进。有效帮助学生学习古文、理解古文、背诵古文。 9.部编版五年级上册语文第24课古人谈读书
评课
稿 今天朱老师先上了第25课。 首先,朱老师让学生...
铁杵成针
评课
用语优缺点及建议
答:
课后,大家在研讨时,认为学生对于学完这篇
文言文
后所领悟到的道理处理的不够好,还需改进,并提出了合理的建议。总的来说,老师这堂课既让学生领悟了学习文言文的方法,又充分体现了学生的主体地位。听课老师们也觉得文言文的教学确实不好教,但老师为大家提供了一个范本,我们会在以后的教学中不断...
将相和
评课
用语优缺点及建议
答:
高段的概括
课文
内容能力非常重要。5、板书设计新颖。老师用诗歌的形式将“完璧归赵“的故事内容呈现出来。这样的板书设计真正地概括了课文故事的大意。帮助学生理解这个故事。6、阅读教学,这样的设计很大气,用
文言文
串读句子,推荐阅读书目给学生。同时,还提供了选做题,让学生的作业有所选择性地去做。
杨氏之子第二课时
评课
稿
答:
杨氏之子第二课时
评课
稿5 《杨氏之子》是五年级下册第三组
课文
的第一篇,本单元训练的主题是“感受语言表达的艺术,积累精妙的语言,并学习用得体的语言进行表达。”而本课是学生第一次接触
文言文
。教学本课的重点是指导学生如何读通古文,读懂句子,体会人物语言的风趣和机智。马老师的课堂围绕重点精心设计,落实了教学...
高中语文
评课
范文
答:
还有就是
文言文
一定要关注实词虚词,关注翻译,不一定全部翻译,但每段要关注一点字词与一两句原文翻译。要以内容的深化或主问题层层递进。高中语文
评课
范文篇三 教学过程:1、导入 2、一学生读一遍:感情没放开 范读,用心去朗诵 3、杜甫:心怀大志,选的意境很广阔 4、品味:在他的生活中,到底有...
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