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蒙台梭利的课程反映的是
蒙台梭利课程
模式对我国
幼儿
园课程实践的启示
答:
1、混龄教育观——打破班级和年龄界限的幼儿教育
所谓混龄教育就是将年龄在3到6周岁的学前儿童编在一个相对大的环境里共同学习、生活、游戏的一种教育组织形式。这种教育组织形式打破了班级和年龄的界限,更符合社会需求,使不同年龄的儿童交往合作,在共同生活学习中促进身心和谐发展。蒙台梭利认为,混领班...
蒙台梭利的
教育思想
答:
蒙台梭利的教育思想是培养幼儿自觉主动的学习和探索精神
。蒙台梭利崇拜儿童的自发冲动,要求给儿童以极大的自由活动权。因此,她试图让儿童通过作业的方式达到自我教育。所谓作业,就是儿童根据个体发展的内在需要,按照自己的兴趣自由选择的一些活动,或者是感官练习,或者是算术练习,或者摆弄字母卡片,或者练习穿...
谈谈你从
蒙台梭利
教学法这门
课程
中学到了什么?
答:
蒙台梭利教学法强调儿童的内在发展和自我建构
。这让我认识到,儿童的学习并非被动接受,而是积极主动地构建自己的知识和经验。我们作为教育者,应当为他们提供适宜的环境和材料,让他们自由探索、发现和创新。在这种教育理念的指导下,我们可以更好地理解和尊重儿童的成长过程,不再过度干预或强制灌输。此外,...
蒙特梭利课程
答:
本文试从两种课程环境设置的理论背景和环境设置的基本理念及环境创设的原则三方面来对两种课程中的环境观进行比较。 一、环境设置的理论背景比较
蒙台梭利课程
中环境的设置是一个非常重要的因素。十九世纪,科学的迅猛发展和达尔文的生物进化论使人们对世界观有了较大的改变,蒙台梭利早期研究了达尔文的生物进化论和孟德尔...
蒙氏教育的特点
答:
3、
蒙台梭利课程
,包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等,使个体成为一个身心统整合一的人。“自由”与“纪律”合一,“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难,适应新的环境,达到自我构建和心智发展的目的。蒙氏教育的基本原则:1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点,视儿童为...
蒙台梭利
教育思想的主要观点是什么?
答:
蒙台梭利
为“儿童之家”设置了一个良好的环境:有一个较大的花园,学生可自由进出;轻巧的桌椅,4岁儿童便能随意搬动;教室里放有长排矮柜,儿童可任意取用放在里面的各种教具。这样的环境设置明显地是服务于儿童的自由活动的。蒙台梭利还认为,不同的个体有不同的发展节律,教育要与儿童发展的敏感期吻合...
蒙特梭利的
教育理念是什么
答:
蒙台梭利
教育理念可概括如下: 1、使人成为人蒙台梭利教育是使人成为人。第一个人是刚刚出生的生物性的人;第二个人是为人,为人就是受过教育,具备了教养、具备了人格的人。这就是蒙台梭利教育的意义,也就是人格形成才能成为真正的人。 2、自发性的智能人之所以有学习的欲望,就是受到与生俱来的智能...
蒙台梭利
儿童发展观的主要特点是什么?体现出新教育的哪些重要特色?_百度...
答:
蒙台梭利是20世纪杰出的幼儿教育家,也是西方教育史上与福禄培尔齐名的两大幼儿教育家之一。(1)儿童发展观的主要特点
蒙台梭利的
儿童发展观的主要特点有以下几个方面:①重视早期教育;②认为儿童心理的发展具有节律性、阶段性、规律性;③强调生命力的冲动是儿童心理发展的原动力,同时又强调儿童心理的正常...
蒙特梭利教育的
特点
答:
蒙台梭利
教育法的特点:以儿童为中心;把握儿童的敏感期;教师扮演导师的角色;完全人格的培养;尊重孩子的成长步调;混龄教育;丰富的教材与教具;屏除单一奖惩制度的特点。1907 年蒙台梭利在罗马贫民区建立“儿童之家”。招收 3 ~ 6 岁的儿童加以教育,她运用自己独创的方法进行教学,结果出现了惊人的效果...
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