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蒙台梭利的课程模式
蒙特梭利课程
答:
蒙台梭利课程
与瑞吉欧课程中环境设置的比较 蒙台梭利和瑞吉欧两种教育
模式
在课程的设置中,都特别重视环境的作用,都认为环境是教育的第三要素。但是两种课程中环境设置又存在一些异同点,通过对两种课程中的环境设置进行分析来了解各自特点所在,对理性思考我国幼儿园环境创设的问题,丰富我国学前教育理论,意义是非常重大的。本...
蒙台梭利
教育一般采取什么教学
答:
1、以儿童为中心,反对填鸭式教学
。为的是给孩子打造一个以他们为中心,让他们可以独立做自己的“儿童世界”。2、0~6岁的儿童,在不同的成长阶段,会出现对不同事物的偏好的各种“敏感期”。蒙台梭利科学幼教法强调掌握儿童“敏感期”,而给予适切的学习。3、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子...
蒙台梭利课程模式
对我国
幼儿
园课程实践的启示
答:
蒙台梭利课程模式对我国幼儿园课程实践的启示如下:
1、混龄教育观——打破班级和年龄界限的幼儿教育 所谓混龄教育就是将年龄在3到6周岁的学前儿童编在一个相对大的环境里共同学习、生活、游戏的一种教育组织形式
。这种教育组织形式打破了班级和年龄的界限,更符合社会需求,使不同年龄的儿童交往合作,在共同...
在
蒙台梭利课程模式
中,教育内容由哪些方面组成?
答:
(1)日常生活练习:旨在培养儿童的独立自主能力和精神
,学习实际生活的技能,并促进儿童注意力、理解力、协调力、意志力的发展以及良好的生活习惯的养成。(2)
感官训练
:这是蒙台梭利教学法的主要特点,旨在通过视、听、触、味、嗅等感官的训练,增进儿童的经验,让儿童在考察、辨别、比较和判断的过程中提高...
蒙台梭利
在儿童之家的授课主要是以什么形式进行的
答:
—
蒙台梭利
教育法,特点在于十分重视儿童的早期教育,风靡了整个西方世界,被誉为“二十世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家”。蒙氏教育在以儿童为中心的核心理念中也提出了三个要求(我们常称为三个尊重),即:1、尊重孩子的人格;2、尊重孩子的个性差异;3、尊重孩子的成长规律。
蒙台梭利课程模式
的诞生时间
答:
蒙台梭利
课程模式
的诞生时间是:1912 年。蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·
蒙台梭利的
名字命名的一种教育方法。出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。1912年这部著作在美国出版,同时,很快被译成20多种文字在世界各地流传;100多个国家引进了蒙台梭利的方法,欧洲、美国还出现了蒙台梭利运动。课程...
蒙台梭利课程模式
的目标有哪些
答:
蒙台梭利课程模式以培养儿童成为身心均衡发展的人格为目标,通过作业的方式,让儿童把内在的生命力表现出来,在作业过程中培养儿童的注意力,在自由和主动的活动中让儿童自我纠正,使儿童在为其设置的环境中成为具有特质的人。在蒙台梭利课程模式中,教育内容由四个方面组成,它们是:
日常生活练习
、
感官训练
、...
蒙台梭利课程
方案及
模式
答:
蒙特梭利教学法有两个主要的要素:一是环境(包括教具与练习),另一个是预备这个环境的教师。对于教室环境必须具备6个子要素: 自由的理念;结构与秩序;真实与自然;美感与气氛;蒙特梭利教具;能使儿童拥有的生命内在发展
模式
充分地发挥其作用。3. 比较
蒙台梭利的
教育方案与陈鹤琴的五指活动 蒙台梭利和...
蒙台梭利
教学法的主要内容
答:
蒙特梭利崭新的、具有巨大教育魅力的教学方法,轰动了整个欧洲,关于这些奇妙儿童的报道,像野火一样迅速蔓延。人们仿造
蒙特梭利的模式
建立了许多“儿童之家”。1909年蒙特梭利写了《运用于儿童之家的科学方法》一书,1912年这部著作在美国出版,同时很快被译成二十多种文字在世界各地流传。一百多个国家...
蒙台梭利的课程模式
的特征?
答:
上课前先走一圈蒙氏线,孩子坐下后请工作毯,请工作教具,开始上课 上课的方式用三阶段教学法,命名,辨别,发音。即:拿红色为例,这是红色,红色在哪里,这是红色
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