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横线处写出了作者看到的
文中画
横线的
句子
写出了作者
对什么的思索思索的结果是什么剧中的第一...
答:
写出了作者
对(时间)的思索,思索的结果是(要抓住机会,珍惜时间)《匆匆》是现代散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景...
选段中画
横线的
句子
写出了作者
对什么的思索
答:
有去有还”,联想到“我”却远离家乡,有去无还..表达了
作者
思念家乡、热爱家乡,希望尽快回家乡,叶落归根的思想感情。
读碑(节选)阅读答案
答:
B句:这句话
写出了作者看到
那对母女瞻仰纪念碑的情形后,内心翻涌起不忘革命历史、珍惜现在幸福生活,展望美好未来复杂的复杂情感。含义深该,意蕴丰富(关键词:不忘历史、珍惜现在、展望未来,深该、丰富)C句:用比喻的手法写出纪念碑在作者心目中具有的崇高地位和重大意义,表达了作者不管今后的遭遇如...
《匆匆》划线句子
写出了作者
对()的思索
答:
文中画
横线
的句子,
写出了作者
对(人生)的思索,思索的结果是(要抓住机会,珍惜时间)。
六年级春雨阅读题答案
答:
5、 文章多处描写景物的静态和动态,使内容具体、丰富,又形象、生动,举出动态和静态描写的例子各一处,写在下面的
横线
上. 6、 本文通过对避暑山庄湖光山色的描写,表达
了作者
的思想感情. 7、 知识积累:
写出
表示“看”的词单字(如:览)和双字(如:眺望)各四个. ()()()()()()()()【参考答案】 3、纵:...
解读鲁迅的《风筝》中的一些疑难句子
答:
1.
作者看到
“远处有一二风筝浮动”,就感到“惊异和悲哀”,这是为什么?2.文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”,具体指什么?3.“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。”表达
了作者
一种什么样的心情?本题除练习朗读之外,要求抓住三个关键,整体把握课文内容,深入理解思想感情。第1小题要联系上下文,分别思考为什么...
人教版同步解析与测评第七课答案4年级
答:
3、作者为什么说青海湖是个梦幻般的湖?抒你的体会
写
下来.因为青海湖实在是太美了!美得像一幅画卷.湖水蓝得可爱 草滩的景色美得粗犷,美得自然,美得质朴让人不敢相信这是事实,仿佛只有在梦里才能出现.所以说青海湖是个梦幻般的湖.4、七月的天山 默读短文,回答问题 ①初入天山,
作者看到
了雪峰、...
选文围绕着荷叶
写出了作者的
情绪变化,请在下列
横线处
填上恰当的词语
答:
感觉有些烦闷——仍是不适意——不宁的心绪散尽了——被深深地感动
阅读下面的文字,完成1~5题。
答:
1.《小英雄雨来》的
作者
是(D )。 A.茅盾 B. 老舍 C.鲁迅 D. 管桦 2.文中加点的词语是(拟声)词,请你来
写出
几个这样的词语。 叮当 哗啦啦 嗡嗡 3.按要求改写句子。 鬼子把他两只胳膊向背后一拧,捆绑起来,推推搡搡回到屋里。(改成被字句) 他两只胳膊被鬼子向背后一拧,捆绑起来,推推搡搡回到屋里。 4...
八年级下册第六单元语文测试卷及答案
答:
7.两个分句中的第一个
横线处
可填“遇到挫折”等方面内容,第三个横线则应填写与之相反的,中间的书名(或文章名),只要符合前后语境即可。 8.B 二、 (一) 9.pán mǐn 10.不情愿(不喜欢)——深感愧疚(内疚、懊悔)——由衷敬佩(佩服)。 11.我不知道昔日他是否感觉到过我同他一起行走时的不情愿。 12.做...
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读出或写出横线上的数
作者发现了什么用横线画出来
写出下面横线上的数
根据规律写出横线上的数
在横线上写出表示颜色的词
作者前面的横线怎么加
作者前面的横线是什么符号
论文作者简介上面的横线
文档中出现横线怎么处理