99问答网
所有问题
当前搜索:
掌声中英子在想什么
两次
掌声
后,
英子
产生了哪些变化?为
什么
会有这些变化?、
答:
第二次
掌声
是肯定,为她出色的表现鼓掌。掌声是前进的动力。它能让人重获信心,让人变得坚强,给人鼓励,勇往直前。《掌声》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩
英子
,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中,录音由...
《
掌声
》中写了
英子
几次掌声?分别表达了
什么
?
答:
第一次掌声描写:就在
英子
刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在
掌声里
,我们看到英子的泪水流了下来。第二次掌声描写:掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家...
掌声
课文主要讲了
什么
内容
答:
在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在
英子
刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在
掌声里
,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈...
《
掌声
》
英子
的性格发生了
什么
变化
答:
从那以后,
英子
就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那
掌声
,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对...
掌声
课文主要讲了
什么
内容
答:
在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在
英子
刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在
掌声里
,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈...
掌声
表达了同学们怎样的心情?
答:
第一次掌声描写:就在
英子
刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在
掌声里
,我们看到英子的泪水流了下来。第二次掌声描写:掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家...
课文中响起了几次
掌声
这这几次掌声有
什么
不同含义掌声前后
英子
有...
答:
第一次
掌声
是鼓励,为她的勇敢鼓掌。第二次掌声是肯定,为她出色的表现鼓掌。掌声是前进的动力。它能让人重获信心,让人变得坚强,给人鼓励,勇往直前。
英子在
大家
什么
样的
掌声
鼓励下找到了自信
答:
在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在
英子
刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在
掌声里
,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈...
根据三年级上册29课
掌声
写一段对
英子
说的话
答:
她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。
英子
向大家深深地鞠了一躬,然后,在
掌声里
一摇一晃地走下了讲台。从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。
英子
的同学用
掌声
鼓励了英子他们
什么
的品质让我们喝彩?
答:
英子
犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。解析:2、3两句中“立刻把头低了下去”和“慢吞吞地站了起来”是动作描写。“犹豫”和“眼圈红红的”是神态描写,形象生动地表现出英子当时的为难与痛苦的心理,表现了英子强烈的自卑心理。“第一次
掌声
”是在英子鼓起勇气走上讲台站定的那一刻响起,...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜