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怎样提高提问的有效性
如何提高提问的有效性
?
答:
1、以对方为核心:集体照放在你面前,你一定先看自己,这是最深的人性,所以请把你的注意力焦点放在对方身上
。2、鉴别使用提问方式:此时是用开放式问题,还是封闭式问题,或者是镜像式问题、探究式问题、两级问题、暗示性问题、引导性问题、假设性问题、提示性问题等,提问方式的选择取决于对方的个性以...
研修日志《
怎样提高
小学数学
课堂提问的有效性
》
答:
课堂提问是一种有效的教学组织形式
,它是联络教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生解决问题、检验学生学习效果的有效手段。它不仅是重要的教学手段,更是一种精彩的教学艺术,设计得好,应用得当,对激发学生的学习动机,开拓学生的学习思路,发掘学生的学习潜能,培养学生分析、解决问题的能力...
为了
提高课堂提问的有效性
,需要特别注意哪几个方面的问题
答:
1、提问把握原则
。
科学性,做到提前了解学生,吃透教材
,即正确的认识学生并科学地评估他们的知识和智力水平,做到从学生出发。启发性,激发学生的思维,能引发出学生提出新的问题。创造性,时刻关注学生逆向思维和发散思维,关注学生情感、态度等方面的反应。双向性,
课堂提问要互动,促进学生想问题,发现问
...
如何提高
课堂
提问的有效性
?
答:
一是要面向全体学生发问,让所有学生都能积极思考问题
;二是要因材施教,根据学生的知识水平提出不同要求的问题,如面对优秀的学生可以提高难度,面对学困生可以适当降低难度,以此来兼顾到不同层次学生的需求。三、
提问的语言要准确
,具有启发性 教师提问的语言要准确表达问题的意图,条理清晰、简明扼要,...
如何提高课堂提问的有效性
答:
怎样提高
课堂提问
的有效性
1、提问要趣味盎然
。心理学认为,内发性的动机是重要的,而内发性动机的中心是兴趣。兴趣是推动学生思维的强大动力。如果教师不激发学生学习兴趣,即使学生思考了,也是一种被动思维。如果教师将学生的兴趣调动起来,无疑给物理教学带来勃勃生机。新课程倡导课程内容贴近学生实际...
怎样提高
课堂
提问的有效性
?
答:
1、创设宽松的提问环境
课堂提问
最好是在宽松愉快的环境中进行,务必使学生主动参与,敢于回答 提问。 形成热烈争辩,生动活泼、学习气氛浓厚的局面。在这样的学习情景中,学 生装的思维处于开放状态,个人的见解敢于充分发表;2、注重鼓励及时肯定 在新课教学中的课堂提问,是教师指导学生探究未知的过程,学生...
浅谈
如何提高
小学数学
课堂提问的有效性
答:
(1)、抓住学生的兴趣点
提问
教师的提问,要讲究感情色彩,努力创造出一种新鲜的能激发学生求知欲望的境界,使学生的创造性思维火花得到迸发。教师若能抓住原有的知识经验和接受信息不相适应而产生的心理失蘅,
提出问题
,特别能打动学生的心。如教学“能被2整除的数”后,教师可拿出两张电影票,一张是...
小学数学
课堂提问的
意义和策略
答:
有助于学生全面、深入理解教学内容,促进学生思维的深刻性和创造性。总之,问题是数学的心脏,鉴于
课堂提问
在数学领域的重要性以及数学教学着重强调培养学生的创新能力和创新意识。按照课堂提问的程序,构建了小学数学课堂提问的教学策略,希望通过我们的努力,逐步提高小学数学课堂提问的有效性。
小学语文
课堂提问
策略
答:
合理的提问,有利于开发学生智力,启发学生思维,活跃课堂气氛,提高教学质量。 小学语文
课堂提问
策略 一、问题的选择是提问有效性的关键 课堂的问题可以由老师确定,也可以由学生选择,还可以由师生共同确定。它必须有价值,不仅内容简洁,还具有综合性强、思考量大的特点;它必须难易程度适度,能让学生的思维处于积极状态,...
如何提高
小学语文课堂教学中
提问的有效性
答:
下面就如何提高语文课堂教学提问的有效性,谈谈自己的体会和认识。 一、 有效备课,
是有效课堂提问的前提
。 教师在设计课堂提问时要正确理解文本的含义,要多角色多次“进出”文本,即教师要站在作者和自身的角度读懂教材的内涵,教师要站在编者的角度读懂教材的编排,教师要站在学生的角度读懂教材的难易,而且教师要在这...
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