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工具性和人文性
怎么理解语文课程的
工具性和人文性
的统一?
答:
综上所述,语文课程的
工具性和人文性
犹如一页纸的正反面、一个人的左右手,是紧密相连、无法分割的,它们之间存在相辅相成、相互渗透的辨证统一的关系。2、
工具性与人文性
相统一的意义把工具性与人文性作为两个对称的范畴放在一起,我们可以发现:如果说,语文课程的“工具性”着重指明学生“应学什么、怎么学”,那么...
举例说明,语文教学如何正确理解语文课程
工具性和人文性
的统一?
答:
这里的“工具”是一种比喻的说法,他具有“实用”“中介”的含义。“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点,“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。(课标语)
工具性和人文性
的统一是语文课程应该争取实现的目标。(...
什么
与人文性
是语文的两大属性
答:
工具性和人文性
是语文的两大属性。工具性和人文性是语文的两大属性。工具性是基础,人文性是核心。两者相辅相成,不可机械割裂。无论是工具性还是人文性都应以学生为主体,以学生的全面和谐发展为根本。语文教学传授学生知识,培养学生语文能力,归根到底是为了学生的发展。语文的语,就是指口头语,文...
什么是
人文性和工具性
的统一?
答:
对语文课程的性质,《语文课程标准》明确指出:“
工具性与人文性
的统一,是语文课程的基本特点。”离开工具性讲人文性,往往只追求意趣,向往空灵,享受“世外桃源般的境界”,而忘却了“语文”的掌握和运用;抛弃了“人文性”,简单地理解“工具性”,往往会枯燥练习,目中无人。无论哪一种片面的认识与做法,都不符合语文...
语文的
工具性和人文性
有什么联系和区别吗?
答:
语文的
工具性
是基础,
人文性
是核心。人文性是语文的鲜明特征。新大纲明确规定“发展健康个性,形成健全人格”是语文教学的一项重要任务。因而人文教育是语文教学的应有之义。不仅如此,人文教育也是世界语言教学发展的共同趋势。国际21世纪教育委员会的报告中指出:“人既是发展的第一主角,又是发展的终极目标...
语文教学怎样坚持
工具性和人文性
的统一?
答:
三、正确认识
工具性和人文性
的辨证统一关系尽管新课标一再强调“
工具性与人文性
的统一”才是语文学科的基本性质,但是关于两者之间的关系,在具体的语文教学操作上却一直存在着争议。出现了以下两种争议 1、教师把主要精力放在了学习语言文字、写法上,对于文本的人文性视而不见。因为这部分教师的认为语文的工具性是语文...
如何把握和平衡阅读教学中
工具性和人文性
答:
态度等
人文性
的内涵.另一方面,语文的人文性不能脱离语文的
工具性
,不能脱离语文的知识与能力的教学而单独进行,语文的人文性是以语文的工具性为载体的.具体表现为以下三个方面:(一)发掘人文性的内涵必须紧紧围绕文本,不能脱离语言文字直接讨论作品的思想内涵.否则对文章的理解就成了"空中楼阁",就成了"无...
如何理解语文课程的
工具性和人文性
答:
语文课程的
工具性和人文性
的理解是
工具性与人文性
的统一,是语文课程的基本特点。语文课程 语文是一个多义词,通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称,其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说,语文是运用...
“
工具性
”和“
人文性
”是怎样的“统一”
答:
但是语言的性质既有语言形式,又有语言内涵,语言形式和文化、思想、情感内涵是一个统一体,所以语文教学历来讲求文道统一,即语言形式和内容的统一。2、
工具性与人文性
的统一,必须寓教于文。凡是语言规范、内容科学的文字表述材料,都可以作为语文教材,作为语文教材必须要加以精选教学时,其着眼点是在语文...
义务教育英语课程体现了
工具性和
什么性
答:
义务教育英语课程体现了
工具性和人文性
。就工具性而言英语课程承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听说读写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展,为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础...
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