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小学文言文评课稿范文
《杨氏之子》
评课稿
答:
在这个环节中,马老师不但“授人以鱼”,更是“授人以渔”,相机教给学生学习古文的方法:参考注释理解句子意思;联系上下文结合课文插图等。尤其让学生在理解过程中加入动作,使课堂变得活泼有趣,在这个环节中,学生学得有滋有味,不但读懂了这则
文言文
的故事,学会了学文言文的基本方法,还感受到学习古文的乐趣。 接下来...
王戎不取道旁李优秀
评课稿
答:
《王戎识李》选自《世说新语》,讲述的是一个善于观察并分析的一个机智少年的故事,全文仅49字,学生理解和掌握这篇文章是不难的,因此,对这篇
文言文
我的教学重点并没有放在文言文的知识点教学上,而是放在培养学生的求异思维和学习方法的指导上。 这节课上下来,我是不太满意的,由于本人的疏忽,将上课的时间记错,...
文言文
《桃花源记》
评课稿
答:
文言文
《桃花源记》
评课稿
篇1 文言文教学在语文教学中占有重要的地位,如何在语文文言文教学中摈弃陈旧思想,体现新课程改革的理念呢?作为一名一线的语文骨干教师,我也在不断的探索。能够作为骨干教师参与党员教师示范课活动,感慨的确很多。下面我把《桃花源记》的教学过程总结如下:我在设计《桃花源...
文言文评课稿
答:
三、
评课
指南1、指导思想2、学习效果3、学习内容4、问题设计5、指导方法6、学习状态7、学习氛围8、教具和学具的使用9、指导效果10、学习指导程度是否灵活、形式开放四、评课方法1、三阶段(1)评课前准备(2)课堂的观察——教师、学生活动(3)课后分析交流提出、研究、解决问题2、听课四要素看——师生的活动,听——...
《王戎不取道旁李》
评课稿
答:
但大部分都是平时熟知的故事,
文言文
短小精悍,故事内容理解起来也不会太难。本周我们一起学习观摩了本篇文言文《王戎不取道旁李》的公开课教学,下面就谈谈我在听课过程中的几点看法。一、教学思路清晰,教学环节层层推进,结合精美的课件,让整堂课取得了较好的教学效果。开头以“解释课题”进行导入,...
以读促学,方法指导---《铁杵成针》
评课
答:
还需改进,并提出了合理的建议。 总的来说,文老师这堂课既让学生领悟了学习
文言文
的方法,又充分体现了学生的主体地位。听课老师们也觉得文言文的教学确实不好教,但文老师为大家提供了一个
范本
,我们会在以后的教学中不断学习,不断改进。
学弈
评课稿
含不足及建议
答:
《学弈》
评课稿
对不足的建议:激发兴趣,指导朗读,质疑问难,重难点突破有力度。刚刚接触
文言文
时,要留意培育阅读文言文的兴趣。并不失时机的列举关于孟子的名言警句:幼吾幼以及人之幼,老吾老以及人之老。这样的环节将现代人的感恩教育与两千多年前的孟子严密结合,接着沟通对孟子的了解,相机对...
部编版五年级上册语文第24课古人谈读书教学反思及
评课稿
答:
有效帮助学生学习
古文
、理解古文、背诵古文。 9.部编版五年级上册语文第24课古人谈读书
评课稿
今天朱老师先上了第25课。 首先,朱老师让学生观察课文的不同之处。这篇课文由三个部分组成。第一部分是选自《论语》的三则关于读书的语录,第二部分是朱熹谈读书,第三部分是曾国藩谈读书。 一、简单学习第一部分:朗读...
文言文
翻译的
评课稿
答:
听龚老师的
文言文
翻译课,主要有以下几点感受:一、 年轻力壮,声音洪亮。教态自然,笑容可掬。龚老师在课堂上展示出的蓬勃的朝气和年轻的活力,的确有一种非凡的魅力。再加上声音清脆洪亮,吐字清晰,抑扬顿挫,具有穿透力,非常适合当代学生的口味。使他的教学有一种天然的亲和力、吸引力和魅力。二...
杨氏之子第二课时
评课稿
答:
杨氏之子第二课时
评课稿
1 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。《杨氏之子》一文,讲述了梁国姓杨的一户九岁男孩机智聪慧地应对别人的故事,情节简单,语言幽默,颇有趣味。这篇文章是孩子们在
小学
阶段接触到的第一篇
文言文
。文章短小精练,全文只有53个字...
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