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小古文评课稿范文
王戎不取道旁李听课
评课稿
答:
王戎不取道旁李听课
评课稿
1 《王戎不取道旁李》选自《世说新语》,是部编版四年级上册第八单元的第一篇课文。本文主要讲的是王戎年仅七岁,就能够根据环境来分析,可见王戎是一个善于观察善于思考的孩子。 结合教参,我设定了本课的教学目标: 1、理解重点句子“树在道边而多子,此必苦李。” 2、能够用自己的...
《杨氏之子》
评课稿
答:
《杨氏之子》
评课稿
1 《杨氏之子》是小学阶段的第一篇
文言文
,初次学习古文,学生普遍感到很新鲜。但如何使学生对文言文产生一种好的“第一印象”?该让他们学到些什么呢?看得出易老师首先在备课上下了一番功夫,他查阅了许多资料,如:原版的《世说新语》,《古代汉语》书,编写了一份具体详细的教学预案。 在课堂...
杨氏之子第二课时
评课稿
答:
杨氏之子第二课时
评课稿
1 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。《杨氏之子》一文,讲述了梁国姓杨的一户九岁男孩机智聪慧地应对别人的故事,情节简单,语言幽默,颇有趣味。这篇文章是孩子们在小学阶段接触到的第一篇
文言文
。文章短小精练,全文只有53个字...
《王戎不取道旁李》
评课稿
答:
《王戎不取道旁李》是四年级上册课文第八单元的一篇精读课文,也是本书的第二篇
文言文
。三、四年级的文言文主要都是一些通俗浅显的
小古文
,因其体裁不同,所以要明确学习目标,一是能够让学生感受文言文的语言美、节奏美,学会正确断句,在诵读中感悟,在感悟中诵读,熟记;二是运用多种手段,激发孩子...
小学古诗《元日》
评课稿
答:
小学古诗《元日》
评课稿
篇1 陈繇老师的课堂上一直洋溢着民主、宽松的气氛,老师的一举手一投足都是把要学的知识抛给学生自己去探究,创设出对话式的阅读教学。陈老师非常重视学法指导,她始终保持组织者、引导者的身份,充分相信学生,初读诗之前出示导学目标,放手让学生依据目标学习,方向明确,收效...
《醉翁亭记》说课稿+
评课稿
?
答:
他主张文章应明道、致用,是北宋
古文
运动的领袖,所作散文说理畅达,抒情委婉,名列“唐宋八大家”之一。 《醉翁亭记》
评课稿
听了孙老师的《醉翁亭记》收获很多,感触很深,下面我就来谈谈我的认识。 从总体上来讲,孙老师的这节课从实用性这个角度来说比较成功,她讲的是《醉翁亭记》的第三课时,重点理解作者“与...
诗经《关雎》的
评课稿
答:
诗经《关雎》的
评课稿
篇1 诗歌的讲解向来被视为畏途,我们在实际的教学过程中,遇到诗词,只是读读背背,最多讲解一下名句罢了。因此关于诗词教学只是浮于表面,没有引领学生深入到诗歌的内涵,学生对诗歌的兴趣可想而知,只是机械背诵而已。今天听了马清华老师的《关雎》,深受启发,古诗歌如此教来,学生的欣赏能力和鉴赏...
高中语文《师说》
评课稿
答:
陈芳老师就很好地把握了这一个步骤,充分利用教学资源,以孔子这位千古名师的图片导入新课,既与课文《师说》主题密切联系,又刺激了学生对老师认识的兴趣,使他们产生了迫切的学习课文的浓厚兴趣,为下面
古文
的研读作好了铺垫。二、教师主导地位发挥得当。教学目标明确而集中 在教学中,教师对于本课所要学习...
精卫填海
评课稿
优缺点
答:
精卫填海
评课稿
优缺点如下:1、
小古文
比较简单,寥寥数字,理解了词语意思也就明白了故事内容所以,整篇小古文的意思是说:炎帝的小女儿,名叫女娃。有一次,女娃去东海游玩,溺水身亡,再也没有回来,所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块,用来填塞东海,神话故事内容很简单,学生借助注释,学生能...
暮江吟这首诗怎么
评课
答:
《暮江吟》
评课稿
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红……伴随着抑扬顿挫、琅琅书声,一节高质量的吟诵课结束了。李老师仿佛带领我们穿越到了古代,让学生在接触母语文化魅力的同时,带领学生品味古诗语言的精准、凝练。下面就李老师的这节课谈几点我自己的看法:1、李老师知识渊博,文化素养高,她那优雅如...
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