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冀教版二年级数字规律教学反思
冀教版
求一个数的几倍是多少
教学反思
答:
2.“求一个数的几倍是多少”的方法的关键就是“几倍”转化为“几个几”。学生摆好小棒后,教师可以结合小棒图讲述:柳树的棵数是杨树的3 倍,也就是说柳树有3 个5
小学一
年级
下册数学找
规律教学反思
答:
“找
规律
”是
冀教版
小学数学一
年级
下册的内容,主要对学生进行数学思维方法的
教学
。本节课是“找规律”这一单元的第一节课,为了使学生感受生活应用的广泛性,同时使学生受到美的熏陶。本节课采取了独立思考、合作探究、小组交流的学习方式进行教学。其最大特点,我认为就是让学生经历了数学学习的“再创...
小学
二年级
上册语文
教学反思
6篇
答:
1.小学
二年级
上册语文
教学反思
《水乡歌》是一首诗歌。歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活,抒发了作者对家乡的热爱和赞美之情。诗中突出水乡的四个特点:水多、桥多、船多、歌多。给读者勾勒出一幅鲜明、形象的水乡风光图。篇末点睛之笔又使人如闻劳动的愉快歌声,感受到生活的幸福、美好。诗歌每小节字数相等...
二年级
数学求一个数的几倍是多少课件
冀教版
答:
“求一个
数
的几倍是多少”这一学习内容,对于三
年级
学生的理解能力而言,还是一个比较抽象的知识。尽管孩子对倍的概念有了一定的基础,知道“1份量”(标准量)和“比较量”的关系,但这些数学语言远没有“几个几”容易理解。
教学
中要设计了丰富的实际问题,让学生通过实际操作,获得大量的感性认识,才能逐步从旧知识的巩...
冀教版
《有余数的除法》优秀说课稿
答:
二、说教材 1、
教学
内容:
冀教版
《有余数的除法》。2、教材的理解:生活中,我们在平均分一些物品时常常会出现两种不同的情况,一种是“正好分完”,另一种是“分后还有剩余”,这两种情况是在实践中自然产生的。《有余数的除法》主要是研究“分后还有剩余”的情况。《有余数的除法》这部分学习内容...
小学科学
冀教版
它们是怎样工作的
教学反思
答:
教学反思
的内容 1、写成功之处 将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用...
冀教版
小学三
年级
下册数学
教学反思
答:
【篇一】
冀教版
小学三
年级
下册数学
教学反思
《分数的意义》在课堂教学中,我们提倡合作学习,具体采用小组交流、对组学习、大组讨论等形式,其核心问题注重是合作学习的实效性,通过为创设合作学习情境而体现的合作形式。教学中,我设计一个问题是:有一个苹果,被分成4份,取其中一份是1/4,取其中
2
...
冀教版
语文第四单元
教学反思
答:
《语文课程标准》指出:“必须正确把握语文教育的特点来构建新的语文教育体系。”在语文教育中,所谓的“感悟”,最主要的渠道有两条:一是听懂,二是读懂。从二者的效能比较来看,读懂优于听懂。在本单元
教学
中,课堂教学注重引读导语,读中见悟,读演悟情等方法,不断丰富着文本和学生的情感。皮亚杰...
小学一
年级
下册数学
教学反思
5篇
答:
“找
规律
”是
冀教版
小学数学一
年级
下册的内容,主要对学生进行数学思维方法的
教学
。本节课是“找规律”这一单元的第一节课,为了使学生感受生活应用的广泛性,同时使学生受到美的熏陶。本节课采取了独立思考、合作探究、小组交流的学习方式进行教学。其特点,我认为就是让学生经历了数学学习的“再创造”过程。 一、提...
冀教版
小学语文
二年级
下册《月光下的琴声》教案及
教学反思
答:
教学反思
《月光下的琴声》是一篇童话故事,篇幅虽长,但情节生动,语言优美,能激发儿童的阅读兴趣。故事的起因是蜘蛛爸爸通过蜘蛛妈妈的来信,得知自己的孩子不学捉虫却迷上了音乐,便决定回去教训他,但他听到儿子美妙的演奏,被其深深的的打动,结果是蜘蛛爸爸理解了儿子的做法,改变了先前的态度。 本课生字较多,给学生...
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