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关于教学过程的本质观点
下列属于
教学过程本质
说的有( )。
答:
本题考查的是教学过程的各种本质观。
A项:交往说认为教学过程就是教师的教与学生的学的双边活动相统一的过程
。属于教学过程本质说,正确。B项:传递说认为教育过程实质上是一个经验传递的过程。属于教学过程本质说,正确。C项:教学过程实质上是一种认识-实践相统一的过程。属于教学过程本质说,正确。D...
关于教学过程的本质
,教育理论界众说纷纭,其中,对“认识说”的表述正确...
答:
认识说认为教学过程本质上是一种特殊的认识过程
。该观点最初起源于前苏联凯洛夫主编的《教育学》,在我国是在解放初期学习苏联教育学的基础上逐步发展起来的。该学说强调教学过程是教师有目的有计划地引导学生掌握文化科学基础知识和基本技能,发展认识能力,逐步形成
辩证唯物主义世界观基础和共产主义道德品质
的...
下列属于
教学过程本质
说的是()。
答:
属于教学过程本质的学说有
认识说、特殊认识说、儿童发展说、双边活动说、多质说、认识实践说、认识发展说、审美过程说传递说、统一说
等。故四个选项均正确。
教学过程的本质
、属性、规律
答:
该观点认为,
教学过程是一种特殊的认识过程
。首先,教学过程是一种认识过程。教学过程和认识过程
都是人脑对客观世界的反映
,只不过认识过程是主体直接作用于客体,而教学过程是主体学生通过教师间接地作用于客体,教学过程中师生同样是在传授、接受知识的过程中去认识客观世界,并同时发展自身的各种能力和素质。
如何认识
教学过程的本质
?
答:
(1)教学过程主要是一种认识过程
。教学过程是教师教与学生学的统一,教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴,学生的学习活动属于认识活动的范畴。学生的认识活动是教学中最主要的活动。(2)教学过程是一种特殊的认识过程。教学过程本质上是一种认识过程,但它又不同于人类一般的认识过程,而有...
下列选项属于
教学过程本质
观流派的是?()
答:
关于教学过程的本质
观可以概括为九大类,即特殊认识说、发展说、层次类型说(多质说)、传递说、学习说、统一说、实践说、认识时间说和交往说。其中,多质说 是指教学过程是一个多层次、多方面、多形式、多序列、多矛盾的复杂过程,
教学本质
应该是一个多层次、多类型的结构。D项正确。故正确答案为D...
新课改特别关注的
教学过程本质
观是( )。
答:
【答案】:A A【解析】教学过程的主要矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾,具体体现在教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。这一矛盾实际上是学生认识过程的矛盾,因此,
教学过程本质上是一种认识过程
。由此可知,题干中教学过程本质观为认识观。
新课程认为,
教学过程的本质
是( )。
答:
【答案】:D 易错:C【解析】本题考查的是
教学过程的
各种
本质
观。新的教学过程观认为,教学过程不是一种单纯的认知过程,而是对生命意义的实现过程,是生命力量呈现的过程,是师生对于生命内涵的化验过程。D项正确。A项:传递说认为教育
过程实质
上是一个传授知识的过程。属于教学过程本质说,但不是新...
谈谈
教学过程的
含义及其
本质
。
答:
从
本质
上来说,
教学过程
首先是一种认识过程。马克思主义认识论认为,认识是人脑对客观世界的反映。人类的认识过程是一个由感性认识发展到理性认识,再由理性认识到实践的,由浅入深,不断深化的过程。教学过程中师生正是遵循这样的过程,通过传授、接受知识去认识客观世界,并同时提高自身的各种能力和素质。其次,...
新课改特别关注的
教学过程本质
观是( )。
答:
【答案】:C 本题考查
教学过程的本质
观。
教学本质
的交往说为我国当前进行的义务教育课程改革提供了新的启示。交往教学将教学视为多极主体间展开的有目的的交往活动,这就使教学向人、向社会、向生活跨进了一大步,促进人们在教学内容的选择上既关注科学世界,又关注人文世界,生活世界。故正确答案为C。
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