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从本质上讲教学过程是
从本质上讲
,
教学是
一种( )。
答:
教学过程是一种特殊的认识过程,它是学生个体的认识过程
,具有不同于人类总体认识的显著特点:(1)间接性,学生主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介,间接地认识现实世界;(2)引导性,学生需要在教师引导下进行认识,而不能独立完成;(3)简捷性,教学过程走的是一条认识的捷径,是一种科学文...
教学从本质上讲是
一种( )
答:
【答案】:A 考察教学过程的
本质
,关于教学过程的本质有很多说法,但是我们目前比较认可的是前苏联教育家凯洛夫的观点,他认为
教学过程是
-种特殊的认识过程,其特殊性表现在:认识的间接性、交往性、教育性、有领导的认识等。
教学从
其
本质上讲
,是( )。
答:
教学是
师生之间互动的
教与学
的
过程
,
本质上是
一种认识活动。
教学过程
的基本要素是
答:
教学过程从本质上讲是一种特殊的认识过程
。通过教学,学生认识客观世界,从而促进学生的全面发展。作为一种特殊的认识过程,教学过程是将认识已知与探索未知统一起来的过程。2、认识世界和改造世界的统一 认识世界的目的在于改造世界。高等学校的教学过程,就是通过知识的传授,促进大学生的能力培养,特别是运...
教学过程
的
本质是
什么?
答:
教学过程的本质是促进学生的学习和发展
。它涉及教师通过各种教育方法和策略,向学生传授知识、技能和价值观,以帮助他们实现个人和学术上的成长。教学过程的核心目标是使学生能够理解、应用和拓展所学内容,培养他们的思维能力、创造力和解决问题的能力。教学过程的本质包括以下几个关键要素:1.知识传递: ...
教学从本质上说是
一种什么活动
答:
教学从本质上讲是
一种认识活动,是受教育者个体在教育者的引导下,积极主动地学习人类创造积累的文明成果的活动。这包含以下几层意思:(1)
教学是
学生的个体认识 教学是学生个体借助一定的内在或外在动力(如动机、兴趣、强化、自我实现等),采用一定的方法(如注意、感知、抽象概括、记忆保持等)认识客体,完善...
教学从
其
本质上讲
,是( )。
答:
【答案】:C 本题考查
教学
的本质。教学,是在国家教育目的规范下,由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。这种教育活动的核心,是学生通过教师有目的、有计划地积极引导和培养,主动掌握系统的文化科学知识和技能,发展能力,增强体质,陶冶品德、美感,从而促进学生自身全面发展的
过程
。教学的
本质是
一种...
从本质上讲
,
教学是
一种( )。
答:
【答案】:A 本题考查的是对
教学过程
的理解。在我国,长期通行的看法是把教学过程看做是一种特殊的认识活动,是实现学生身心发展的过程,学生的认识活动是教学中最主要的活动。A项正确。B项:实践活动强调做中学。但是教学即包括实践,也包括心智技能的学习。与题干不符,排除。C项:主体活动即包括教师...
教学过程
的
本质
需要着眼于哪些问题?
答:
教学过程
包括引课,学生探究与合作,过程与展示,课堂练习,课堂小结,课后反思这几个过程,教学过程的
本质
需要着眼于学生的探究与合作,着眼于学生的疑问,教师适时点拨解疑,对于共性问题,教师要重点讲解,适时练习加以巩固,并且进行拓展练习。
教学
的
本质是
什么?
答:
把
教学本质
定位为交往,是对
教学过程
的正本清源。它是对“把教学看成是教师有目的、有计划。有组织地向学生传授知识、训练技能。发展智力、培养能力、陶冶品德的过程”这一传统观点的重大突破。在传统的教学中,教师负责教,学生负责学,教学就是教师对学生单向的“培养”活动,它表现为:一是以教为中心...
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有关教学过程的各种本质观
教学过程本质是一种认识过程
高等教学过程的本质是什么
论述教学过程的本质表现是
教学本质的几种观点
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对教学内涵理解说法正确的是