99问答网
所有问题
当前搜索:
什么是周长优质课教学设计
小学数学
优质课
《
什么是周长
》
教学设计
及课后反思
答:
教学目标:知识与技能:结合具体情景和具体图形和物体,通过观察、操作等活动,认识周长,理解周长的意义
。并能测量和计算简单图形的周长。数学思考:经历观察、测量等数学活动过程,让学生在获得直观经验的同时发展空间观念。解决问题:在学习活动中,能用不同的方法解决问题的策略,体现问题解决方法的多样性。
小学数学
优质课
《
什么是周长
》
教学设计
及课后反思
答:
这部分内容是在学生学习了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行
教学
的,也是进一步学习平面图形
周长
的计算的基础.本节课在小学数学“空间图形”的学习中起着承上启下的作用.学情分析:“周长”对三年级的孩子来说比较抽象,这是由于在实际生活体验中,学生见到、摸到、用到的图形的...
北师大版小学数学三年级上册
优质课
《
什么是周长
》
教案
与
教学
反思
答:
1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长
。2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。3、结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系。【教学重难点】通过观察、操作等活动,认识周长。初步体验周长的意义。【教学准备】树叶,毛线。【教学过程】一、认识周长。1、请同学们用...
小学三年级上册数学
什么是周长优质教学
案例
答:
这部分内容是在学生学习了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行教学的
,也是进一步学习平面图形周长的计算的基础。本节课在小学数学“空间图形”的学习中起着承上启下的作用。学情分析:“周长”对三年级的孩子来说比较抽象,这是由于在实际生活体验中,学生见到、摸到、用到的图形...
北师大版小学数学三年级上册
优质课
《
什么是周长
》
教案
与
教学
反思
答:
理解
周长
的含义是本节课的
教学
难点。学情分析:现在的学生视野比较开阔,知识丰富,而且可以通过家长、书籍、网络等了解到一些数学知识。从“数学学习与学生的身心发展”的研究表明,每个学生都有分析解决问题的创造性潜能,都有一种与生俱来把自己当成探索者、研究者、发现者的**。而且学生已经了解了三角...
北师大版小学数学三年级上册
优质课
《
什么是周长
》
教案
与
教学
反思
答:
教学
目标:1.经历从现实生活中认识
周长
的过程,理解周长的含义,会指出并能测量物体的面和简单图形的周长。2.通过观察、测量、计算等活动,在获得直观经验的同时发展空间观念,渗透“化曲为直”的思想。3.通过从实践中发现问题,在操作中分析问题,又在实践中解决问题的过程,体会现实生活里的数学,...
北师大版小学数学三年级上册
优质课
《
什么是周长
》
教案
与
教学
反思
答:
“
什么是周长
”一课的
教学
,遵循了课改的新理念,采用动手操作、合作交流、自主探究的方式,为学生提供了充分的学习时间和空间。教师的教学理念、教学意识、教学思路、教学实施都立足于学生的未来发展。本节课突出了以下的特点:1.联系生活实际学数学。本节课以学生熟知的生活素材为载体。新课开始又创设了...
北师大版小学数学三年级上册
优质课
《
什么是周长
》
教案
与
教学
反思
答:
《
什么是周长
》是北师大版数学三年级上册第五单元第一课时的教学内容,这是一节概念课的新知教学,本科的教学目标是认识周长,属于几何范畴。基于知识特点,我在
设计教学
时,将认知过程分为概念认知和实践理解两部分。下面具体反思一下教学中的优点与不足。先说优点:1.使用多媒体课件进行几何直观演示,使...
北师大版小学数学三年级上册
优质课
《
什么是周长
》
教案
与
教学
反思
答:
它是学习平面图形
周长
计算的基础。教材呈现了有意义的、富有挑战性的材料。让学生透彻的理解周长的含义是很不容易的。《新课程标准》中指出,“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入。”所以,我在
教学
中非常重视从学生已有的经验和知识出发,创设学生喜闻乐见的情境,整节课让学生在具体情境中,通过观察、...
北师大版小学数学三年级上册
优质课
《
什么是周长
》
教案
与
教学
反思
答:
《
什么是周长
》
教学
反思 从课中,我感觉到,惟有让学生真切感受到“什么是周长”,经历 一种生活体验,才能让学生对原来所认识的“周长”达到真正的“数 学抽象”,才能真正理解和掌握“周长”的含义,而这也正是《数学 课程标准》所提出的程性目标中学生“体验”的价值所在。 在本节 从课中,我感觉...
1
2
涓嬩竴椤
其他人还搜
周长优质课教学设计
什么是周长教学设计
什么是周长教学设计与反思
什么是周长板书设计优质
什么是周长优质教案
认识周长公开课教学设计
周长教学设计优秀
什么是周长的板书设计
名师认识周长教学设计