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什么是周长优质教案
什么是周长教案
答:
2、联系周长在生活中的实际运用,使学生在参与学习活动的过程中,感受数学与生活的密切联系,享受数学学习的快乐
。过程与方法:1、通过说一说、摸一摸等活动使学生理解、掌握周长的概念 2、经历周长含义的形成过程,体验抽象概括的思维方法。知识与技能:1、通过观察、操作,感知图形的周长,理解周长的含义...
三年级上册数学《
什么是周长
》
教案
答:
(1)课件播放,铅笔绕图形的一周,图形一周的长度就是图形的周长
。(2)课件播放,小明绕着操场跑步,小明跑的一周的长度就是跑道的周长。2、摸一摸 (1)摸一摸手中树叶的边线(强调从哪起摸,到哪,这一周的长度就是树叶的周长。)(2)摸一摸数学书封面的边线。(强调:这一周的长度就是...
什么是周长优秀教学设计
?
答:
(1)知识与技能:让学生经过自己亲身体验
,感悟周长的含义;通过小组合作与探究,用多种适当的方法来求出平面图形的周长;培养学生观察、比较及操作能力。(2)过程与方法:采用在教室中摆放大图形,吸引学生兴趣,让学生主动参与亲身体验中来,通过走一走、看一看、描一描、测一测等方法让学生来感知周...
北师大版三上数学
什么是周长教案
答:
而《
什么是周长
》是本单元的第一课时,是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上,学习平面图形的周长,通过对这部分内容的教学,使学生初步感知周长的含义,为后面认识各种图形的周长,及周长的计算做好铺垫。2、教学目标 新课标指出,通过数学学习,学生能够获得适应未来社会...
北师大版三年级数学
什么是周长教案
答:
1.经历从现实生活中认识周长的过程,理解周长的含义,会指出并能测量物体的面和简单图形的周长
。2.通过观察、测量、计算等活动,在获得直观经验的同时发展空间观念,渗透“化曲为直”的思想。3.通过从实践中发现问题,在操作中分析问题,又在实践中解决问题的过程,体会现实生活里的数学,发展对数学的...
什么是周长教学设计
答:
问题四:小学数学三年级上册
什么是周长优秀教学设计
估计你是一位老师吧,我也是老师,推荐你将知识点设计进游戏关卡里的教育游戏,现在趣动课堂的教育游戏就做的挺好的,我有时会把平板连接到电脑上将这些游戏展示给学生,课下学生有时也会玩这些游戏,玩的过程中就帮助预习、复习了,课上的时候展示还能丰富课堂,不同小...
北师大版三年级数学上册
什么是周长教案
答:
认识
周长
,理解周长的含义,发展空间观念。
教学设计
:(一) 看一看,描一描。1. 同学们,现在是
什么
季节?秋天是树叶飘落的季节。老师给同学们带来一些美丽的叶子图片!多漂亮的叶子呀!可爱的蚂蚁看到它,高兴极了!它说它会画树叶,一笔就能画成美丽的树叶!看!(出示课件)仔细观察两只小蚂蚁是怎么画...
北师大版小学数学三年级上册
优质
课《
什么是周长
》
教案
与教学反思_百 ...
答:
理解
周长
的含义是本节课的教学难点。学情分析:现在的学生视野比较开阔,知识丰富,而且可以通过家长、书籍、网络等了解到一些数学知识。从“数学学习与学生的身心发展”的研究表明,每个学生都有分析解决问题的创造性潜能,都有一种与生俱来把自己当成探索者、研究者、发现者的**。而且学生已经了解了三角...
小学三年级数学
什么是周长
的
教案
答:
1
什么是周长
上课解决方案
教案
设计 设计说明 本节课是学生学习平面图形周长的起始课,帮助学生建立正确的周长概念是本节课和本单元的学习重点。所以,为了突出这个重点,本节课
教学设计
特色如下: 1.重视学生已有的知识经验。 为了促进学生对周长概念的深刻理解,为后续学习奠定良好的基础。在教学中,...
北师大版小学数学三年级上册
优质
课《
什么是周长
》
教案
与教学反思_百 ...
答:
1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识
周长
。2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。3、结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系。【教学重难点】通过观察、操作等活动,认识周长。初步体验周长的意义。【教学准备】树叶,毛线。【教学过程】一、认识周长。1、请同学们用...
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三年级长方形的周长教案