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中等教育的培养目标
中等
职业
教育
人才
培养目标
是什么
答:
中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,
德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才
。他们应当热爱社会主义祖国,能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来;具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神;具有良好的职业道德,掌握必要的文...
中等
职业学校
培养目标
是什么
答:
目前我国
中等
职业学校
培养目标
和专业设置的改革方向,应是在素质
教育的
基础上,完成下 列各类专业技术人才和当代劳动者都必须具备的基本能力训练:(1)更新、运用知识的能 力;(2)选择、处理信息资料的能力;(3)强烈的求知欲和旺盛的创造力;(4)任务策 划和管理组织能力;(5)明智、宽容、坚毅、自立和责任...
中等
职业学校
的培养目标
包括哪些内容?
答:
1)更新、运用知识的能力
;(2)选择、处理信息资料的能力;(3)强烈的求知欲和旺盛的创造力;(4)任务策划和管理组织能力;(5)明智、宽容、坚毅、自立和责任心等现代精神。职业学校培养的学生应“具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范;具有基本的科学文...
中职生
培养目标
有哪些?
答:
3. 创新能力:鼓励中职生具有创造性思维和实践能力
,培养综合创新素质。4. 适应能力:培养中职生适应新环境和工作的能力,提高适应力和应变能力,成为“一专多能”的复合型人才。中等职业教育在寻求恰当的人才培养目标历程中,应坚守基础教育性质,扎扎实实做好育人的基本功,为职业教育整体发展夯实人才培养...
我国初中阶段和高中阶段
的培养目标
分别是什么?
答:
初中阶段
的培养目标
:授予学生在现代社会基本的生存能力。高中学段的学习要求学生在掌握了各科的基础理论后,运用这些系统的工具分析与解决相应领域稍具抽象性的问题。1、初中:初中生毕业后参加升高中的考试叫做中考。初中时,将小学的《科学》(部分地区为《自然》)、《品德与社会》等学科分设为历史,...
什么是中小学
培养目标
答:
小学教育是基础教育和义务教育的起始阶段,是一个人接受学校教育的开始。1992年国家教委会颁布的课程中,对小学
教育的培养目标
是这样规定的;初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情,初步养成关心他人、关心集体、认真负责、城市。勤俭、勇敢、正直、合群、活泼向上等良好品德和个性,...
中职生
的培养目标
有哪些?
答:
中职生是
中等
职业技术学校学生的简称,区别于普通教育而言,中职生属于职业
教育的
范畴,以技能学习和文化学习相结合,中职生
培养目标
主要包括以下几点:1. 职业技能:中职生应具备一定的职业技能,能够胜任所学专业的相关工作。2. 实践能力:培养中职生实际操作的能力,通过实践让学生更好地掌握所学知识和...
普通中小学
教育的目标
是什么
答:
普通中小学
教育的
目标 小学教育专业坚持以培养德、智、体、美全面发展,有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质,能适应小学教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师为
培养目标
。其综合素质概括为一个核心、两种水平、六种能力、十二项基本功。即是以...
职业
教育培养目标
的基本内涵
答:
职业教育是中等教育领域的重要组成部分,其培养目标是为了适应现代社会快速发展的需求,培养具有一定职业技能水平和
创新能力
的毕业生。职业教育培养目标的基本内涵由以下几个方面组成:1、理论知识和专业技能 职业教育培养目标的一个重要方面是学生的理论知识和专业技能能力。学生需要掌握必要的相关理论知识,同时...
简述《
中等教育的
基本原则》的内容和意义。
答:
为此,中等教育主要
目标
可以概括为:(1)健康;(2)掌握基本的方法;(3)高尚的家庭成员;(4)职业;(5)公民资格;(6)适宜地使用闲暇;(7)道德品格。《
中等教育的
基本原则》的报告在美国教育史上是一份很有影响的报告,它不仅肯定了六三三学制和综合中学的地位,而且提出了中学不应是一个选择机构,也...
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