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中学教师是否要做研究
教师
如何
做研究
答:
“做”——通过研究让自己“做”得更好。因此,
中学教师做研究,不仅可行,而且必要
。本文试结合笔者的研究实践,从做细、做实、做新、做深四个角度,对中学教师如何做研究谈一些想法,以期对广大教师朋友的专业成长有所助益。一、做细所谓做细,即指我们中学教师做研究要走出“贪大求全”的误区,善于从细节入手,树立...
中小学
教师
有没有必要搞课题
研究
呢?为什么?
答:
实际上,
中小学教师是需要课题研究的
。首先,影响课堂教学的因素很多,包括老师对课程标准的理解、对教材的分析、对课堂教学流程的设计,也包括学生自主学习、小组合作学习、动手实践操作等,每一个方面都制约着教学质量。其次,老师作为课堂教学的实际组织者,必须在实践中寻求最优化设计。比如,教学重点和难...
中小学
教师
只要把自己任教的学科教好就可以了,没有必要进行科研工作...
答:
这种说法是不正确的
。教师进行教育研究具有的意义:(1)推动教育改革与发展;(2)提高教育教学质量;(3)提升教师自身素质;(4)完善和发展教育理论。因此,教师进行科研工作是必要的。
中小学
教师
有必要都搞课题
研究
吗?你怎么看?
答:
我的答案肯定是,
如果有时间有精力,搞课题研究不是不可以,但是还是自己的本职工作最重要
。一、本职是教学 关于中小学教师,本职工作肯定是要把学生教育好,因为平常学生日常工作还是很多的,每天要按时备课,这样才能把学生教好,而且除了素质教育,思想道德教育还是特别重要的,所以老师每天的工作还是特别...
中小学
教师
有必要搞课程
研究
吗?会不会太勉强了?
答:
我认为中小学的教师是有必要搞课程研究的
,因为课程研究对于学生来讲能够获得更多的帮助,如果老师能够对课程进行更好的了解,从而能够总结出一套适合学生的学习办法,学习方法对于学生的重要性不言而喻,有了正确的方法就会获得一个更高效率的学习,我认为这是不勉强的一件事情。一、对于课程要有全方面的...
对于某些中小学
教师
搞课题
研究
,你感觉合理吗?
答:
在这样的一个情况之下,就影响这个
老师
的教学质量,另一方面的话虽然说中小学学习的知识都是一样的,但是不同的教育方法产生的教学效果都是不一样的,如果说能够及时的做课题
研究
的话,就能够改进教育效果,并且针对学生的具体情况有一个提升。所以说做课题研究对于老师来说是有好处的,对于学生来说也是...
...的教师作为研究者这一新角色,谈谈
中学教师做研究
的价值和途径?_百 ...
答:
教师
越要从事
研究
,就要愈发重视教学实践。教师的教学实践经验、实践知识和实践智慧越丰富,其研究则愈发接近教育教学的规律与本质,愈发使教学与研究做到合目的与合规律的统一,逐步走向自由自觉。具有研究意识的教师,他的教学意识不是淡了,其教学的主体身份没有退隐,恰相反。他更加重视教学,且
是
以研究...
中小学
教师
有必要开展教育科研吗?生物教学
研究
选题如何与教学工作结合...
答:
有必要。
研究
与教学的结合在于怎样引导学生,使学生对生物这一学科产生兴趣。观察身边的事,你会发现,现在小学甚至幼儿园有布置过这样的作业,要小朋友在家养一盆植物,每个一段时间就带到学校给
老师
检查一下植物生长情况。
一线中小学
教师要不要做
课题?
答:
教师做
课题的动机应该是“以研促教”,即通过课题
研究
来解决在教学过程中遇到的问题,并以此来不断成长。如果仅仅为了评职称或者一些功利的目的,课题研究也就失去课它的意义。所以,我认为做课题是教师专业成长的重要途径。
教师要做
的是沉下心来去研究、探索,要思考怎样把课题做得更好,而不
是
做一个...
...英语
教师要
开展科研?中小学英语教学的
研究
内容
是
什么?
答:
因为教育必要性。因为教育要创新,观念要创新,知识要创新。中小学英语教学的
研究
内容
是
小学英语阅读能力培养的对策、提高小学英语课堂实效性的研究、小学英语课堂教学模式的研究、小学高年级学生阅读与积累的研究、小学英语大班化教学中小组活动的有效性研究、小学英语有效作业(家庭、课堂)设计和评价的研究、...
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