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七年级英语听说课怎么上
人教版初中
英语听说课
常用的教学方法都有哪些
答:
首先,在每一节
英语听说课
前,我带领全班学生齐唱一首英文歌曲,通过课前这一热身活动,学生迅速把注意力转移到课堂上,并感受到一种轻松和谐的学习氛围,真正融入到听说课的情景之中,全神贯注地聆听老师所授内容。 2.Free Talk 坚持每天不超过三分钟的Free Talk。Free Talk是一项行之有效的口语训练方式,在这项训练中...
英语听说课
的步骤有哪些呢?
答:
1、热身
,即话题交流,结合本单元的中心话题,师生或者生生进行互动,开展口语交流活动。2、学习目标语。3、听力训练。4、对话练习。5、听力训练。英语听说课的教学步骤应该有层次感,反映知识目标,能力目标和情感目标。给学生输入补充信息,调动学习热情。让学生感知语言,学习语言结构。激活学生思维,让学...
初高中
英语听说课
的教学模式有哪些?
答:
1. 讲授式教学:教师通过演讲和讲解的方式将知识传授给学生
。2. 问题探究式教学:教师引导学生提出问题,通过独立探究和研究活动,探求问题的答案而获得知识的方法。
听说课
的教学方法
答:
英语听说训练方法:
1、先听整段原文,段落长短控制在正常速度10钟内放完。难度选择应该是控制在第一遍能听懂的程度是70%上下
。不要看文字或字幕。这步的目的主要是先熟悉要学的内容或说是该内容的声音。2、开始分句模仿跟读,每句约三遍,(听一遍跟一遍,不是听一遍读三遍)不懂的也跟读,别着急查...
初中
英语听说课
答:
英语听说课
,主要的目标是让学生熟悉单元话题,并练习口语某些句型,甚至需要做出创造性的输出,即迁移所学的知识,做出口头输出。听说课的课型,可以这样上:1.听力的引入,可以让学生看听力材料的图片做预测或者把可能会造成学生听力上的困难的词拿出来讲解意思;2.教学生听力技巧;3.听听力—听听力的...
初中
英语听说
教学的教学目标及听说教学设计中应该注意哪些问题_百度...
答:
四、
听说
训练。设计时要注意听前引导学生预览标题、插图、练习和相关信息;听中注意听全文,抓主旨大意;听细节,完成练习或任务;听后注意让学生跟录音复述听力材料,模仿听力材料完成对话。五、拓展延伸。设计时要时刻牢记各个教学环节的设计是为了促进学生语言知识的掌握和语言技能的提高。在
课堂上
帮助学生...
初中
英语听说课
教学设计注意事项介绍
答:
初中
英语听说课
教学设计需要注意哪几个方面?一、听说课前准备应该注意的几个方面:听前活动设计的目的是引导学生进入主题听力状态,为更好地听做各方面的准备。内容包括让学生明确听力学习的目标任务,对听力材料的内容引起注意,提起兴趣,以最佳状态进入听力活动。准确把握听前活动的设计,结合学生实际,...
初中
英语听说课
教学设计(4)
答:
然而课程总目标是要学生在今后的现实生活中的真实情景中成功地进行交际,教师要尽量鼓励中等以上的学生不看黑板,进行口头交流,以真正提高他们在真实语境中用
英语
进行交际的能力。(八)
听说课
作业设计 学生听能的提高只靠课上有限的时间是不够的。教师要调动学生的学习积极性,采用多种作业形式和监控方法,...
初中
英语听说课
教学设计(3)
答:
例如:外研版,
初一
(上) Module 8 Unit 1 : Tony always likes birthday parties. 第二个听力,作为第一遍听力理解活动的任务,某教师设计了两个问题: 1. When is Tony’s birthday? 2.Does he play computer games ? 这位教师设计两个问题都属于细节问题,不适宜作第一遍听力的练习活动...
如何
有效设计初中
英语听说课
答:
本文通过论述初中
英语听说课
对提高学生的英语能力的重要性,听说课中存在的问题以及听说课的设计步骤,原则。 阐明了有效的听说课能帮助学生提高英语运用能力及英语应试能力。 关键词:初中
英语 听说课
有效设计。 教师应根据学生的心理、认知规律,有效设计初中英语听说课,充分体现以学生为中心,以人的发展为本的教育理念。
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