高考卷子为什么不全国统一?
一、地区差异的影响
中国是一个地域广阔的国家，涵盖着不同的地域特点和文化因素，各个省市在国家层面上的经济发展、教育资源、文化传承等方面的差异都非常显著。如果让全国所有的考生都使用同一套试卷，就难以充分考虑到来自不同地区的考生背景、文化差异等方面的影响，这就不利于公平地评价不同地区不同类型的学生。
二、试卷难度适应性的影响
如果高考采用全国统一卷，试卷的难度可能会对于部分考生实在太高或太低，无法准确地检测其考试水平。如果试卷过于简单，就不能全面地评估考生的能力；如果试卷过于难度，又会造成过多的压力，甚至影响考生的心理健康。设立多套不同的试卷，可以保障试题形式、难度只有轻微的差别而不至于出现过大差异，可以准确反映不同人群的考试水平，有利于公平评价。
三、防止舞弊行为
高考是中华人民共和国的一项非常重要的考试，它不仅涉及到考生的去留，还涉及到考试的公平性、诚信性等方面。因此，必须采取一系列的措施来防止作弊行为。如果全国采用同一份试卷，试卷容易被泄露，从而导致大规模的窃题问题。而如果是采取多套试卷，则可以防止作弊者通过知道试卷内容或设局的方式从根本上危害考试的公正性。
四、考察多元素素质
高考并不是把学生仅仅看成一个单一的智力因素，也涉及到学生在不同方面的素质。美国一些名校，常常从学生的体育、艺术等方面进行选拔，中国高考如果充分考虑不同学生的特长和智能类型，对减少对高教的滞后和误解有积极的推动作用。而现行的多科分制，多套试卷的制度可以在高中阶段通过对多个领域知识与能力的测试来评估学生的综合素质。
五、资源分配问题
高考评价不仅仅只是单纯的为普通大学制定外部的成绩对比，而应该提供一个更综合的评价体系，并为每个学生提供更有利的资源分配机会。如果采用全国统一卷的方式，那么学生在竞争中的优势无疑会被学校的地理位置和资源分布所左右，加上其家庭背景和教育水平，也会对学生取得好成绩带来不同的难度，这不利于保护所有学生的权益。
六、培养创新思维和能力
教育的目的不仅仅是传道授业，更重要的是要培养学生的创新思维和能力。在多套试卷的制度下，学生需要学会不同的解决问题的方法，面对不同的问题从不同的角度去思考，这有助于培养学生更广泛的视野和多元化的思考方式。而在统一卷的考试中，学生在面试过程中的表现就相对单一，失去了多样性，也就容易陷入机械的印象式学习，对于学生未来的发展并不利。