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杜威和陶行知说什么关系
如题所述
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推荐答案 2023-09-27
师徒关系。根据查询百度百科信息显示，杜威是陶行知的老师，所以陶行知的思想与杜威及其接近但是也有区别，杜威是教育适应生活说，陶行知是生活即教育，陶行知的思想更加以生活实际为主。
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杜威和陶行知什么关系
,它俩人思想的分别是什么来着,老是分不清?_百度...
答：
杜威和陶行知是师徒关系
，陶行知曾经跟着杜威学习。杜威的思想是：教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造，同时也提出了学校即社会。而陶行知的生活教育理论是：生活即教育，社会即学校，教学做合一。建议在记忆的时候可以记其中一个，另一个人的观点则相反。
杜威和陶行知
的相同点和不同点 杜威认为知和行的
关系
答：
相同点：陶行知的思想继承和发展了杜威的思想，二者在本质上都重视教育与生活的关系
，反对传统教育脱离生活，学校和社会脱节，学生不能适应社会的局面。不同点：陶行知的思想主张以生活为中心，而杜威则认为生活只是教育的一个过程。陶行知的思想重视教育而忽视系统的教育，而杜威强调二者要相互契合。杜威的...
陶行知
是谁的老师
答：
杜威
。
陶行知
安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一，在哥伦比亚大学教育学院学习，学生是著名哲学家杜威，所以陶行知是杜威的老师。
陶行知是杜威的学生
吗
答：
是的。
陶行知
受到了约翰·
杜威
的深刻影响，陶行知通过阅读和研究杜威先生关于教育理论和实践方面的著作，深入了解吸收了对于个别差异、经验主义以及社会意义等方面观点。在长期从事教育实践和结合中国文化背景下，陶行知发展出了独特且有影响力的教育理念与方法。
陶行知
为何说自己的生活教育理论是将
杜威
先生的教育理论翻了一个筋斗...
答：
陶行知
的生活教育理论源自于
杜威
提出的“教育即生活，学校即社会”观点。在结合美国进步主义教育运动的实际情况后，杜威认为，教育是经验的不断累积过程，而经验又与实践是密不可分的。要提倡这种实践，那么就要给予学生充分的机会，所以他提出“教育即生活”“学校即社会”“做中学”等一系列的观点。
陶行知
的老师是
杜威
吗
答：
陶行知
的老师是
杜威
。1914年，陶知行以总分第一名的成绩从金陵大学毕业。毕业后赴美国留学，获得了政治学硕士学位，不久转学到哥伦比亚大学，师从他仰慕已久的美国著名教育学家杜威，攻读教育学博士。杜威是现代教育学的创始人之一，也被认为是20世纪最伟大的教育改革者之一。
陶行知
是受哪个国家的教育思想影响
答：
2、给
陶行知
直接影响的是美国教育家
杜威
，杜威力图变革传统教育，融合教育与社会之间的联系，提出“教育即生活”、“学校即社会”，以使学校和社会适应资本主义发展的需要。在强调沟通学校与社会、教育与生活这点上，对陶行知影响至深。陶行知曾自述：“‘教育即生活’是杜威先生的教育理论，也是现代教育...
陶行知
的“生活即教育”和
杜威
的“教育即生活”的异同
答：
陶行知
的“生活即教育”和
杜威
的“教育即生活”的相同点在于：这两个观点都把教育和生活联系在一起，强调教育必须和生活融合，要寓教于生活之中，并且二者都注重儿童的个性发展和实践。陶行知和杜威的的理论的不同之处有三个：其一在于提出的背景，其二是内涵，其三是定位，具体区别见下：一、提出的...
陶行知
的“生活即教育”和
杜威
的“教育即生活”有
什么
区别?
答：
陶行知
的生活即教育是师从
杜威
受其影响而提出的陶行知的生活即教育是。生活是教育的过程，学生可以从实际生活当中进行学习。社会就是一个学校，学生可以在社会当中进行学习，在实践当中，学习在行动当中学习。强调做中学。杜威的教育即生活是在当时。教育社会稳定的情况下，针对着教育的情况脱离儿童实际生活...
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