我读本科时,辅导员老师还不是专职的,一般是由系里比较年轻的或者是家庭负担不太重的老师来担任,所以那时的辅导员也基本都是专业课教师。大学生和辅导员虽不是天天见面,但也会经常见到,好多学生和辅导员都结下了深厚的感情,毕业多年之后,同学聚会时也总是想着再去看看辅导员老师。同学可能都忘记了系里其他老师,可辅导员却不会忘。
对那时的辅导员来说,一个班级一般要从大一带到大四,能有机会了解到班上每一个同学在人生最美好的时光中的喜怒哀乐,从学业成绩所能看到的智力程度到各种活动中所发现的性格特征,对学生的点滴成长都了如指掌。很多辅导员都成为大学生在人生的最关键阶段的“贵人”,对辅导员来说,也常常会为自己带出的同学们的进步而感到骄傲。
我到大学任教之后,一直期待能在合适的时间当辅导员,带着一个班级从大一走到大四,可回到学校之后,发现辅导员这个岗位,已经发展成为“专职岗位”,也就是说辅导员不再是像从前那样由专业教师兼任,而是由专职的老师来担任的,所以,我也一直没能当上辅导员。
现在的大学里的辅导员大致有两种情况,其一,大学里专门招聘的辅导员岗位教师,专门从事学生工作,负责学生在校学习生活活动的管理,及时学校各种通知的传达等职责。其二,大学里有些孩子拿到了2+3或3+3的项目,先担任2或3年辅导员之后再读本专业的
硕士研究生。对于第一种情况的辅导员来说,一般就是大学里有正式编制的教师,虽不会从事教学工作,但享受教师待遇;第二类则不同,只是暂时地从事辅导员工作,没有
教师编制。
因辅导员和专任教师属于不同的教师系列,在实际的工作中几乎也没有交集。其实,我倒是期待能有一个适当的机制让“大学生+辅导员+专业教师”能够一起成为一个成长共同体。说的跑题了,如果单就在大学当个辅导员是不是个好选择这个问题来回答的话,我想,当一个合格的辅导员首先是项“朝阳工作”,每年都会迎接新面孔,感受新活力;其次,当辅导员是个“良心工作”,虽是一个班或一个年级的同学,也千差万别,要因材施教,辅导员要懂心理学;再有,当辅导员是“体力工作”,比起上完课就走的专任教师,大学里的辅导员才是学生们的“主心骨”,大事小情都会去找辅导员,甚至需要辅导员24小时在线。对于那些喜欢大学环境又善于与人交流的人,辅导员工作是个不错的选择