“正确的学习方法，可以把普通人变成天才； 错误的学习方法，可以把天才变成白痴。” 从小学到初中，高中，年纪越大，成绩越差
小考还可以，遇到大考，成绩一落千丈
补习，补课，熬夜，题海都不见效
为什么会这样呢？先看看小学和初中高中的区别，小考和大考的区别。小学、初中的知识点单一，小考的知识点少；而高中的和大考的知识点是综合的、大量的。甚至学生到了高中最明显的特征就是上课能听懂课后，考试不会做题。 现在再来介绍一下简单学习和系统学习的不同：
简单学习
学生程度 一般智力没有问题的学生只要认真学都可以做到
阶 段 小学，初中，小考，单元测试
特 点 知识点少，内容少，前后知识联系少
系统学习
学生程度 只有少数优秀的学生可以做到
阶 段 高中，大考
特 点 知识点多，并逐渐到知识面，再到知识体系，所有知识点都在体系中，
知识之间的迁移拓展就多了。
我们从上面的对比中就看到，高中阶段，除了学习知识点之外建立知识体系非常重要。如何做到考试时游刃有余地穿梭于各个知识点之间，这样的能力培养也是非常重要的。而靠学生自己去做到这一点却只有少数的学生可以做到。
我跟大家说说我是怎么做的：暑假在7、8两个月，对于初三升高一的同学，我会把整个高一的新课讲完，高一升二的同学，我会把整个高二、高三的课程讲完（有机除外），只要专心听讲，不要旷课，你不用担心不好消化，因为我每再讲一章新课的时候，我总能把先前学过的知识融汇进入新课，相互整合，前后联系，使学生对于新老课程都保持饱和状态，采用这种方法一般对于一章新课要用3—5小时，跟平时学校上课相比，算是很快了，这种方式，对老师要求非常高，老师要有很强的概括、整合能力。这样就可以在这个阶段给学生建立起高一的知识体系，高二的知识体系，甚至高中的知识体系。
系统学习法，并不是为了走马观花，而是为新学期学习做铺垫，在假期里学生对于新课的学习还是比较笼统的，对化学知识有个宏观的把握，但新学期一开始，优势马上就发挥出来了，学校老师讲的课，我的学生一般很容易接受，而且思考问题的角度，不会只是停留在某个视角上，而是扩大到整个知识体系中。比如新高二同学在暑期里已经学了高三的元素周期表，高三都学到了电子排步式，等学校再学讲元素周期后就显得很简单了，尽管高考不考副族，但我一般都会拓展到副族的境界，这样连续领先两步，化学是很容易考好的，同时我的学生已经学了很多高三的其他知识，他们很容易把一些新的知识理念融会进去，考虑问题也全面了。
我的很多学生采用该方法后成绩非常突出，比如我现在的一个学生曲阳菲（就读于位育中学，高一），08年暑假里用一个半月的时间把高一新课突击完，9 月份一开学，她就觉得高中化学学起来很容易。第一次月考，她以满分获得全校第一，在以后的考试中化学几乎也没有下过全校前十，尽管她只是高一的学生，但以暑假的学习为铺垫，她现在直接跳级上我的高二小班，如果顺利的话，我觉得，再过两年她已经具备高考的实力。
用系统学习法我们不断的在创造奇迹，很多东西用语言表达也很有限，感兴趣的同学可以来听听我是怎么讲解化学，并让学生建立高中化学知识体系的。
这是我从一个高手哪里看到的，我觉非常有用，如果说怎么学习的话，还是要看自己的努力，你要 是天天看书，不基础知识点都掌握了就什么都过了，但是不是每个人都能静下心来看书的，只有让自己静下来才可以这样，你要坚持
追问你说的有道理，我知道了，自己才是最重要的
追答要做到向全班最好的看齐才好