在学校学习的人，接受他人的教导并帮助传播和实行的人，在各级学校读书的人。
学就是学习，生是人的意思，学生，就是学习的人，学习的主体。学生一般指正在学校或其他地方（军队等）学习的人。受教育的人或在研究机构，工作单位学习的人也自称学生。
学生在社会占主导地位学生学业有成时将走进社会；学生的学习氛围，与社会的发展也离不开。
学生是现实社会的成员之一具有人的主观能动性；具有思想感情；具有个性特征。具有独立性与独特性。
学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义的人。
学生[xué shēng]
正在接受教育的人群
学生，也叫学子；一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院、研究所）学习的人也称学生，根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为：幼儿园学生、小学生、中学生、高等院校学生（大学生、硕士研究生、博士研究生）等等。学生是一种身份的名词，具有学籍的人都统称学生。
中文名
学生
外文名
student
别名
学子
拼音
xué shēng
释义
一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人或具有学籍的人
学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为：幼儿园学生、小学生、中学生、高等院校学生等。学就是学习，生是人的意思，学生，就是学习的人，学习的主体。学生一般指正在学校或其他地方学习的人。受教育的人或在研究机构，工作单位学习的人也自称学生。学生具有人的主观能动性，具有思想感情，具有个性特征。
1、学生与“学习先生”其实是一个意思，学顾名思义是学习的意思，而先生也则是表面上的意思。
2、先生在以前就是在学校教书育人的老师，以前先生这个称呼不是什么人都能叫的，一般需要这个人人品高尚，先生在以前也是一种尊称。学生这个词很早就有了。
3、学生(Student)一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位(如医院)学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据学习的不同阶段，可以把学生分为:幼稚园、小学生、中学生、大学生(专科生/高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生)等等。
学生是教育活动的另一个主体，它是相对于教师而言的。这里的学生，是指在教师的指导下从事学习的人，主要是指在校的儿童和青少年。
二、学生的特征
学生具有与自然状态下学习的人不同的特征。
（一） 以系统学习间接经验为主
学生之所以以间接经验的掌握为主，首先是由教学活动的任务决定的，教学要解决学生的认识问题，即使学生从不知到知，从知之不多到知之较多，尽可能缩小与人类认识的差距，就必须先掌握人类文明的精华；
其次，学生学习的时间是相当有限的，不可能凡事都经过实践，获得直接经验；
再次，学生以系统学习知识经验为主，可以缩短学生个体的不成熟期，使其今后的发展顺利一些。
（二） 具有主体性
学生不是被动的加工对象，他具有主体性。
所谓主体性，就是指学生在教学中的主观能动性。
（三） 具有明显的发展特征
学生的发展，特别是青少年学生的发展是人生发展最明显的时期，不仅表现在身体的发展上，而且表现在心理的发展上；不仅表现在发展的速度上，而且表现在发展的广度、深度上。
三、 现代学生观
（一） 学生观的概念
学生观是指教育者对学生的基本看法，它支配着教育行为，决定着教育者的工作态度和工作方式。
现代学生观认为学生是积极的主体，是学习的主人，是正在成长着的人，教育的目的就是育人。
（二）“以人为本”的学生观
1.学生是具有独立意义的主体
（1） 学生在教育活动中处于主体地位
（2） 学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移
（3） 学生在教育活动中具有主体的需求与责权
2.学生是发展的人
（1） 学生的身心发展具有规律性
（2） 学生具有巨大的发展潜能
（3） 学生是处于发展过程中的人
（4） 学生的发展是全面的发展
3.学生是具有个性与差异的人
（1）人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础的
（2） 学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。