因为加强艺术修养在培养和健全学生的审美意识和审美能力方面有极大的提升作用，对于增强学生感知力、想象力和提升学生的创新能力都有帮助，也有助于开发学生的思维能力。艺术教育过程中的趣味性以及艺术教育本身所具备的感染力和真实性，有助于提升学生的学习兴趣，去除学生的焦躁心理，在教学中能够充分调动非智力因素的作用。
艺术修养主要集中体现在思想、知识、情感、艺术四个方面。大学生之所以成为艺术家其个人的努力则起着决定性的作用，这种个人努力就是艺术修养。艺术修养的深浅决定着其作品艺术水平的高低。
因此，大学生为更好地从事艺术创作，承担社会责任，就必须不断学习、锻炼和培养，多读、多练、多实践，不断加强自身思想、知识、情感、艺术等方面的修养，逐渐形成个人风格，从而实现以创作服务社会、反映生活的目的。
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人类社会已进入知识经济时代，科技成为第一生产力在社会生活中日益显示其巨大作用，并进入艺术创作的方方面面。它既是艺术表现的对象之一，也是艺术创作、传播的工具与手段。许多新艺术形式如：影像艺术、装置艺术、利用电脑创作等，都依赖科技。加强自然科学知识修养，是艺术家从事艺术创作不可或缺的修养之一。
在一个工科为主的学校中，我们只是应该学习我们所需要的工科知识，实践，经验，作为学科之外的文学，艺术，那只是作为个人的兴趣爱好来培养的，无关大雅。然而并非如此。范多伦曾说：“高等教育的基本动能，首先不是教学生做事，而是教学生做人；不是增加学生的具体知识，而是转变学生的生活态度。
原因如下：
1、因为受的教育程度高，自身也要跟着提高，提高自身的艺术修养，这样在外面与人交流的时候会让人感觉到这个人比较有修养，素质比较高。
2、还可以通过培养自己的艺术修养，来走近艺术，提升自己的品味和修养。
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培养大学生的艺术修养
在素质教育的实施进程中，高校对于人才的培养注重高素质和综合性等特征，作为高校培养大学生的重要内容，人文教育对于大学生的修养有直接的决定作用，因此如何提升大学生的艺术修养，是当前亟需研究和解决问题。
此外，当前社会竞争的激烈化程度加深，在无形中也对大学生的素质提出了更高的要求，不仅包含专业素质，而且也包括人文素质的提升。
本回答被网友采纳不从事艺术工作的人可能感受不到它的魅力，但是可以通过培养自己的艺术修养，来走近艺术，有句话：“要生活的艺术”，慢慢体会吧~