孩子面临幼升小，要不要给他补补课

Question

如题所述

Answer 1

幼升小要不要报补习班？
“语文一定要练字，要学拼音，不然一上小学就跟不上同学的学习进度”、“刚上一年级，班上大部分孩子都熟练100以内心算，我家的还在慢吞吞地掰手指”、“英语必须从小培养语感，等孩子上小学再重视就晚了”！
作为幼升小的家长，你是否也曾听过这些言论，并为此陷入深深的焦虑，准备给孩子报一个“十全大补”课外班？可是这么多的重要知识，都通过报班来学习是不现实的。
所以，我们鼓励家长通过在生活中对孩子日积月累的教育，来培养孩子一年级所需要习得的技能！今天，就来分享一些语、数、英三科的育儿建议，让孩子不报班也能轻松学习知识！
（一）语文是民族瑰宝，感受文字和语言的魅力是暑期第一课！
练字：家长可以给孩子购买一份字帖，鼓励孩子每天坚持练习20分钟。因为小学每天都有固定的学习任务，不能随意偷懒，所以孩子可以提前适应小学的学习模式，避免上小学后对写作业有情绪。再者，练字可以让孩子安静下来，家长也能少点头疼。
表达：学会组织语言来表达心中所想是学习作文的第一课，家长可以利用生活中的素材，引导孩子看“图”说话。妈妈做了丰盛的晚餐，菜名是什么？色泽如何？味道如何？爸爸买了一束鲜花，一共有几枝？是红玫瑰还是粉百合？是阶梯式排布的，还是围绕中心散开的？如果孩子刚开始表达有困难，家长可以帮孩子举个例子，让孩子从模仿开始学习。
认字和拼音：晚上睡前，与孩子一起阅读带拼音的故事书，不仅对认识汉字和学习拼音有帮助，还有从中学习如何描述事件，更重要的是有益于亲子关系的培养，一举四得！
（二）英语是孩子通向世界的桥梁，越早开始搭建，孩子未来能走得更远！
高效利用娱乐时间：从看纯英文动画片和纯英文电影开始，养一养孩子的“耳朵”，很多孩子听不清听不懂别人说的英语，不是因为不认识单词，是因为没有记住单词的正确读音，所以音与词对不上号。而多听多看，就能建立起词与音的联系。再者，动画片也能引起孩子学习英语的兴趣，只为能够理解更多情节。
推荐的电影：《海底总动员》、《玩具总动员》、《狮子王》、《海洋奇缘》、《寻梦环游记》等。
鼓励孩子模仿经典台词：不仅可以模仿，还可以跟着重复角色说的话，这是培养语感的绝佳机会。孩子甚至不需要理解具体意思，但跟读的过程中不知不自觉就会掌握语法的运用！
（三）数学是基础学科，小学数学的掌握对未来自然科学的学习至关重要！
利用环境中的数学，强化孩子数学思维：家长可以适时抛出一些生活中的数学难题，邀请孩子一起帮忙解决。比如：今天要家庭聚餐，带着孩子数一数要来几个家庭？分别有多少人？总共有多少人吃饭？他们大概什么时候会到？不仅帮助孩子强化数数的技能，并能接触一些简单却常见的加减运算，培养数感。
用具象场景，帮助孩子理解抽象的数学知识：今天去超市购物，请孩子算一下其中几样物品的价格并付款，或是让孩子帮你数一数买了多少个土豆，多少瓶牛奶？同样的，重复地帮助孩子进行加减训练，并且能让孩子对金钱有认识，将抽象的数字与具体的金钱联系起来，具象化的知识更有利于孩子记忆和理解。
用“数学的语言”，引导孩子进行数学思考：家长可以通过提高数学语言在生活中使用的频次，强化数学语言在孩子脑海中的记忆，使其在下一次遇见相似场景时，能够快速回想并模仿你的语言，进行表达或者回答。
比如，只带了十块钱去便利店，买糖用了三块钱，那么我们剩余几块钱呢？再比如，买淮山时，要长一点的还是短一点的？大盒饼干比小盒饼干多了五包，大的15元，小的10元，我们要买便宜一点的还是贵一点的？要买写字用的笔，要粗一点的还是细一点的？这都是在日常生活中，感受和体验到数学，家长可在日常生活中潜移默化地引导孩子进行数学学习。
寓教于乐，在游戏中体验数学乐趣：游戏是童年特有的活动方式，它与幼儿的成长规律相契合，同时，也是幼儿内在生命的价值诉求，“寓教于乐”也一直是幼儿教育的主旋律。所以，根据幼儿该年龄段的学习特点，我们应该结合他们的兴趣，来开展数学幼小衔接的概念。
比如，让孩子角色扮演超市收银员，帮助你结算金额。除了引导孩子进行简单的加减运算，也可以引导孩子学习2个2个数、5个5个数、接着数等计数方法。土豆买了三袋，一袋有五个，那一共有多少个呢？

Answer 2

每年的这个时候，要升入大班的和马上要入一年级的很多孩子父母开始纠结在要不要给孩子上幼升小的补习班。
先说下我家的情况，非常肯定的说，我们是“零起点”入学，在上小学之前，一直坚持的兴趣就是芭蕾和绘画这两个兴趣课程，其他的比如英语、认字、拼音、数学这些都没有提前开始学，也没有提前上这类的学习机构。虽然没有开始学，但是启蒙都有的，比如英语绘本、中文绘本、逻辑思维的这些都有涉及，但是具体到每个字读什么，2+8等于几，这些是没有的。
实话实说，上了小学之后，发现班里提前在机构学习的孩子数量不少的，但是针对自己的孩子要不要上补习班，这个取决于父母的心态，说到心态，先说一下作为过来人的“裸上”小学，经历的利和弊。
去年9月份上了小学，没有任何基础的裸上，利弊还是很明显的。
很明显的有利方面就是：
孩子上了小学后很有激情，新的规则、新的老师、新的同学、新的课本、新的知识都带给她了很多好奇心，上学很有热情，每天都很开心的上学，每天学到新知识也很开心，所以到目前为止上学的状态都很好。除了生病的请假，每天都能积极的去上学。
弊端也很明显，比如：
在做数学的过程中，由于不认识字，经常会有读不懂题目导致不会做的情况，数学口算开始会比有基础的要慢；
英语老师如果全程英语授课的话，孩子由于没有基础，参与的课堂互动相对来说会比较少。
鉴于以上的利和弊，我们可以分析一下。假入你对孩子入学后的成绩没那么看重，当孩子落后别人时，你也不会很焦虑，还能很淡定的让孩子慢慢成长，如果你是这样的家长，我觉得不上补习班完全没有问题”
假如你对这些都淡定不了，很焦虑，很着急，那还是建议在上小学之前，在孩子的兴趣下，上一下幼升小的衔接班，这样可能上学之后能你更淡定，父母的淡定，孩子也会少很多焦虑。
上面说的只是针对父母心态层面的，具体到每个孩子具体情况还有很多的实际问题，根据每个问题，可以分析一下，然后决定是否让孩子去上补习班；比如，孩子不够能坐的住，可以分析一下原因，针对做一些方法。不管是上还是不上，我们都要做好孩子坚实的后盾，有方法的坚定的支持他们。
静等花开是可以的，但是实实在在的努力也是必须的，在淡定的心态下，去陪伴成长！

Answer 3

有必要，幼小衔接能够帮助适龄幼儿有效地从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
有些孩子没有上幼小衔接课，再加上父母工作也非常忙，孩子没有任何准备就进入小学，很容易不适应，从而导致自信心和学习的积极性受到打击，这是很难再修复的。
如果您的孩子即将上小学，建议给孩子报名幼小衔接班，因为光靠幼儿园学的知识是不够的，还需要对孩子进行学习习惯、生活能力、心理适应和社会交往方面的衔接，而这便是幼小衔接存在的意义。
早知道的幼小衔接也有很多种班型，有的是整年的、有的是半年的、有的是假期的，可以酌情报名，未必最贵的、时间最长的就是最好的，适合孩子的才是最佳之选。