教育是否根植于人的生物本性？

Question

如题所述

Answer 1

探讨教育能否改变人性，前提是要知道人性是什么。人性，顾名思义，是指只有人才具有的特性，即可以用来区别于其他事物，是人所特有的。所以，那么人性可以说是人性。那么问题就是教育能不能改变人的本性。众所周知，在化学中，物质的性质会在外界的影响下发生变化，外界可以是特殊的手段，也可以是物质环境。《说文解字》解释“教，上施之，下施之”；“教育，养育孩子，行善”。虽然人性不像化学品那样具有可操作性，但教育作为影响人的手段之一，对人性的改变是可以起到一定作用的。
如果说人性是人的基本属性，是所有人都拥有的本性，那么，也就是说，古代人有，现代人有，未来人也有。或者说是活着的人的基本状态，或者说是所有人的共性，也就是所有人共有的属性。但在不同时期，由于历史环境的影响，对人性的定义是不同的。所以，人性是在一定的社会制度和一定的历史条件下形成的，受社会环境影响的人性。那么，教育会通过对社会环境的影响来影响每个人，从而影响人的本质属性。
从另一个角度来看，教育对儿童社会化的促进也是个体人性改变的表现之一。如果我们把孩子的人性定义为一株幼苗，那么教育就好比阳光和养料。我们不知道没有阳光和养料的幼苗会是什么样子，所以我们不知道没有受过教育的人会是什么样子，也就是说，教育或者说教育的改变是人性的一大特征。
试想，如果教育不能改变人性，我们现在和古代人还有区别吗？如果要问，你怎么确定是教育改变了人性？请问，那不是可以促进人的改变和进步的教育吗？

Answer 2

教育是无法植根于人的生物本性的，但教育能植根于人的社会属性，通过教育改变人的社会属性。