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选取了三味书屋生活中哪几个片段,真实再现了三味书屋怎样的生活?
如题所述
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第1个回答 2011-02-23
一、陈设古旧、礼仪陈腐——沉闷的读书环境;
二、先生不回答“怪哉”是怎么回事——严守封建教育的原则,死板的教学方法;
三、戒尺和罚跪——简单的教育方式;
四、鼎沸的读书声所念的——陈腐的读书内容;
五、先生读书的声调、姿态——沉醉于书经中的迂夫子形象;
六、学生“开小差”,到屋后的小园去折梅花、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁;做戏、画画——单调乏味的学习生活;极差的学习效果。本回答被提问者采纳
相似回答
作者
选取了哪几个片段
真实
而生动地
再现
书塾教育
答:
(2)小园去玩。(3)“做戏”、“画画儿”
。作品简介:《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋。作者写百草园,以“乐”为中心,采用白描手法,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣...
从
三味书屋
到百草园 作者
选取了哪几个片段真实
生动的
再现了
私塾...
答:
三层(17~20段):写偷偷到后花园去玩
,后花园的乐趣。四层(21~24段):写师生读书的可笑情景以及“我”趁先生读书入神时描画儿。
怎样
用词说明鲁迅在
三味书屋的生活?
答:
鲁迅曾经在
三味书屋生活
了7年,他对当年
三味书屋的
陈设记忆犹新,对老师的“和蔼”、自己的“恭敬”历历在目,从中不难体会到他对这段生活的深情。
选取了几个片段,真实
而生动地
再现了
私塾教育的若干侧面。从先生来说,一是知识渊博,但拒绝回答“怪哉”一类的问题;二是教学认真,不断增加教学内容,...
《从百草园到三味书屋》的作者从
哪几个
方面叙述
了三味书屋的生活
答:
文章接着写在三味书屋的读书生活.鲁迅曾经在
三味书屋生活
了7年,他对当年
三味书屋的
陈设记忆犹新,对老师的“和蔼”、自己的“恭敬”历历在目,从中不难体会到他对这段生活的深情.这一部分,作者
选取了几个片段,真实
而生动地
再现了
私塾教育的若干侧面.从先生来说,一是知识渊博,但拒绝回答“怪哉”一类的...
《从百草园到
三味书屋
》这篇课文讲了一件什么事?
答:
你好,很高兴为你解答:《从百草园到三味书屋》主要内容:主人公鲁迅的童年,屋子后面有百草园,这是他童年最快乐的时候,通过美女蛇等故事讲述,后来主人公在私学的教育中长大,他把其称为为
三味书屋,
是他怀念的童年时光。这是他回忆童年
生活
的文章。本文包括两个部分,两部分之间表现了作者由童年的游戏、...
从百草园到
三味书屋
分析地9-23段
答:
正好写乐在关于美女蛇的奇妙传说.这传说写完,第六段稍加议论,作为前面的收束.第七段,以“冬天的百草园比较的无味”一句起步.关键然,是跟刚刚写完的夏天的百草园比.于是第七、八段写雪地捕鸟之乐.一直到第九段将被送进书塾而无限留恋地告别百草园一虫一鸟,一草一木,几行动人的抒情,完成转而记叙
三味书屋生活
的...
读《从百草园到
三味书屋
》有感
答:
鲁迅曾经在
三味书屋生活
了7年,他对当年
三味书屋的
`陈设记忆犹新,对老师的“和蔼“、自己的“恭敬“历历在目,从中不难体会到他对这段生活的深情。这一部分,作者
选取了几个片段,真实
而生动地
再现了
私塾教育的若干侧面。从先生来说,一是知识渊博,但拒绝回答“怪哉“一类的问题;二是教学认真,不断增加教学内容,读书...
《从百草园到
三味书屋
》资料
答:
鲁迅曾经在
三味书屋生活
了7年,他对当年
三味书屋的
陈设记忆犹新,对老师的“和蔼”、自己的“恭敬”历历在目,从中不难体会到他对这段生活的深情。这一部分,作者
选取了几个片段,真实
而生动地
再现了
私塾教育的若干侧面。从先生来说,一是知识渊博,但拒绝回答“怪哉”一类的问题;二是教学认真,不断增加教学内容,读书...
《从百草园到
三味书屋
》一共有
几个
段落?
答:
《从百草园到
三味书屋
》一共十五个段落。 《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣
生活
的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋。作者写百草园,以“乐”为中心,采用白描手法,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插“美女蛇”...
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