好一点的自闭症干预机构，给小孩长期治疗干预如何选择呢？
学习干预方法，对星爸星妈来说是件大事儿!这样才能给孩子最好的干预!
但是，有时候理想很丰满，现实就有点骨感了……下面是一些家长的反映的问题：
孩子在医院愿意配合老师，在家却不愿意配合，家庭干预那么久，效果却不如意！
家庭干预时的几个注意事项，帮助孩子更好地干预康复!
选择科学干预方法
随着自闭症谱系障碍儿童数量的不断增加，各界人士都在促进自闭症的研究，期望找到解决问题的办法。
尽管研究领域越来越广，但至今仍然没有突破性进展。在专家学者不断尝试的过程中，在医学、认知、发展、心理、教育等领域中，催生了100多种干预方法。
庞大的数量让家长非常迷惑：哪一种干预方法才适合我的孩子呢?
其中更是有很多家长寄希望于通过药物或者一些不靠谱的方式治愈自闭症.
结果不仅上当受骗损失钱财，还让孩子白白遭罪，浪费了大量的干预时间，可以说是得不偿失。
家长在给孩子做家庭干预训练时，一定要选择经过循证实践、有效的干预方法，切忌病急乱投医。
下面是2015年美国国家自闭症中心发布14种已被证实成熟有效的干预方法。
● 示范法● 行为干预● 语言训练● 认知行为干预● 家长培训
● 同伴训练法● 关键反应训练● 程序表● 脚本法● 自我管理法
● 社会技能训练● 以故事为基础的干预训练● 自然情境教学法●
儿童综合行为疗法
分阶段分能力训练
自闭症孩子的干预训练主要包括4个部分：
①基础学习技能
②学习能力
③自理能力
④运动技能
要学习的项目这么多，当然不可能同时进行，那么家长就需要结合医生和康复治疗师的诊断以及评估结果，遵从孩子的学习能力和实际水平分阶段进行。
我们将需要学习的内容大致分为初级阶段、中级阶段、高级阶段。每个阶段所学的内容、针对的训练目标也各不相同。
同时，家长在给孩子做训练计划时也要循序渐进，同时还需要根据孩子实际的学习情况做好训练计划调整。
教育态度保持一致
这样做的原因主要有2个： 一方面，当孩子在进行某一训练时认为很难，哭闹逃避，这时我们对孩子的态度也一定要保持一致。
因为一旦出现分歧，这时孩子就会观察，选择对自己有利的一方来保护他。这样就很不利于孩子的康复训练。
另一方面，是因为自闭症孩子的分辨能力较弱，如果家长之间对孩子的态度和要求标准不一致，会让孩子无所适从。
长期如此，孩子会在不同家长面前有不同的行为表现，训练效果相互抵消。很难养成良好的生活习惯和学习规范，严重影响家庭训练的成效。
孩子在进行某一训练项目前，家庭成员间要彼此协商，取得一致意见，并按统一的目标和态度去要求孩子。
随时随地干预
有些家长认为只有桌面教学才是真正的干预，结果白白浪费了孩子大把的康复时间。
正如学习不只是在课堂上一样，正确的干预训练是随时随地都可以开展的，而家庭训练也恰是对医院专业训练的延伸。
其实，从孩子醒来那一刻就可以开始训练了，吃饭、穿衣、外出……可以是干预训练的好时机。
训练难易程度比例适中，心理学有个研究：
一件事能轻松做到，大部分人都做;勉强能做到，大部分人会努力做;非常难做到，大部分人会直接放弃。
孩子也不例外。
对于自闭症孩子来说，他们也需要难易搭配才能做得更好。一般考虑二八分。即容易的训练占8成，难一点的训练占2成。
△教孩子书写时间段
同时，在选择训练项目时，还要考虑这3个方面：
★ 首先，这件事是孩子在生活中必须要掌握的吗，对他以后的生活是有帮助吗?
★ 其次，孩子目前是否具备学习这件事的能力?
如果他目前还不具备这样的学习能力，家长则要考虑降低学习难度。
★ 最后，如果要学习的很复杂，家长可以采取目标分解的方法。
将其拆分为多个小目标，并逐个学习。在孩子全部掌握以后，再教他完成整个项目。
康复机构好不好，是否正规，可从以下四个角度判断。
一、医院要正规肯定得有证
这里要特别提一下，医院要正规肯定得有证，且一定要是《医疗机构执业许可证》。
这个证件很重要，是国家卫生部颁发的，基本有这一个证就可以证明这家医院是合规合法的医院。国内正规的医院、诊所、门诊部，包括在外独办的科室都必须要有这个证件。
二、正规医院必须要有专业资质的医生
只要是正规医院，医院所招聘的医生就必须科班出身，且在职业过程中具有《医师资格证》和《执业医师证》，甚至有多年医学领域工作经验。
三、领先的医疗设备是康复治疗的保障
四、满足孩子不同需求的康复体系
关于补贴
自闭症的孩子可以申请残联补助。
01 哪些孩子能申请补助
根据成都市2019年公布的《意见》，能申请救助的孩子有这些：
年龄0-15岁对象视力、听力、言语、肢体、智力等残疾儿童和孤独症儿童户籍条件成都户口证明条件
残疾人证或残疾证明，有康复需求并符合相应条件的
▲《意见》截图
也就是说只要符合上面的这些条件，比如前面家长们提到的自闭症、语言发育迟缓是可以去申请补助的。
当然不同城市的救助对象有一些差异，非成都市的家长可以去当地的残联部门咨询详情。
02 补助金额
在《意见》“救助标准”中，关于康复训练部分的补贴每人每年最高3万元。
具体每日每月可以补助多少，要看符合残联要求的（指定的）康复训练医院/机构。
▲《意见》截图
当孩子符合救助条件，想要获得补助款，家长该怎么申请补助呢？
03 家长可以这样申请补助
对于申请补助的流程，小铃铛这里做了一个简单的流程图，供家长们参考。
对于申请残联补助大概就是这样了。各位家长们都看明白了吗？
我们希望每个家长少走弯路，每个自闭症孩子可以得到及时有效的早期干预，生活自理，甚至进入普通课堂。针对家长各种各样的疑问，在这里整理了自闭症的相关知识点，希望能对正在困惑的你有所帮助。
「孤独谱系障碍」(英文：autism spectrum
disorder，简称ASD)，俗称自闭症、孤独症。属于神经系统广泛性发育障碍。
这些得病的孩子对这个世界上的一切缺乏应有的反应，有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的安排违背。
从1943年美国儿童精神科医生Leo Kanner最早报道“孤独症”开始，人类一直找不到导致自闭症的病因。
流行病学研究已经筛查出很多可能导致孤独症的危险因素，但是没有一种是导致孤独症发生的直接因素。比较公认的原因是基因变异与不良环境的交互作用，特别是新生突变可能是孤独症发病的主因，但具体致病因素和机制不明。研究显示，一些因素如高龄父母、孕期感染、孕早期不良用药或接触化学物质等有可能增加患孤独症的风险。
很多人可能以为，自闭症的孩子只是不爱说话、比较孤僻，其实是隐藏的天才。
但现实是：约有半数的自闭症病人伴有明显的精神发育迟滞!正常人的智商(IQ)范围大多在85～110。一项研究发现，55.2%的自闭症儿童IQ低于70，属于智力落后!
仅仅有2.7%的自闭症儿童IQ超过115!
自闭症孩子智力低下率86%;
有17.2%的仍不会说话，其中7岁以上的儿童仍有14.9%不会说话，仅仅0.8%有接近正常的语言交流功;
运动能力评价上，35.6%的被认为明显低于同龄儿童;
71.2%的生活自理能力明显比同龄儿童差;
只有7.1%的孤独症孩子能独立外出购物。
虽然有些自闭症孩子在绘画、声乐等方面有过人表现，但是，他们却需要花更多的时间来学习各种普通孩子轻易就能学会的东西：如何说话，如何认知世界，如何沟通交流等等。
有些孩子平时很少说话，不会与人交流沟通，喜欢独自玩而不愿意与其他小朋友凑在一起。家长误以为孩子只是性格内向，完全未联想到孩子或许有自闭症的倾向，从而错过自闭症的最佳治疗时间。
如何意识到孩子有自闭症倾向?
一般自闭症患儿在1岁左右就会有明显不同于其他孩子的表现，敏感的家长应该不难注意到。
以下这些表现，提示孩子的行为发展可能偏离了轨道，特别是1岁后有「四不」(不看、不指、不说、不应)，应该尽早到儿童发育行为专科进行评估。
自闭症的主要特征为：1、社交沟通障碍(并以此为核心)，2、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为。家长们可以通过下面的详细介绍了解↓↓↓
1、说话迟、说话少
沉默不语是自闭症孩子常有的表现，比如两三岁还不会说话。其实，个别患儿也可能表现为语言发育的退化，比如2～3岁以前有表达性语言，但逐渐减少，甚至完全丧失。
2、社会交往障碍
不少孩子在年幼时就表现出了自闭症的迹象。比如不喜欢与其他小朋友玩，或者与小朋友相处时容易发生冲突。
3个月大时被逗弄很少微笑，哺乳时也很少注视妈妈和旁人;
到了4～6个月，通常开始懂得分辨熟悉与陌生的阶段，却对亲人比较冷淡，不会索取、回应拥抱，对父母离家、回家没有明显的情感应答，甚至叫名字仿佛没听到一样;
7～9个月正是宝宝喜欢游戏、互动的阶段，却对无生命的物品比对人更有兴趣，无法理解鬼脸、笑容等面部表情;
将近1岁还不会运用手势语言，不会玩装扮游戏;
1岁～1岁半，模仿、学习的最佳时期，却很少模仿，不会用手指指向自己感兴趣的东西;
将近2岁，喜欢独自玩耍、不听从指令，对小朋友爱玩的「假装游戏」没兴趣或不会玩;
到了3岁，仍然不会看人脸色，不会正确使用你、我、他等人称代词，不懂与他人分享兴趣、体会，也很少参加过家家、躲猫猫等合作性游戏。
3、兴趣局限
局限兴趣是自闭症孩子的重要表现之一，比如对广告、天气预报特定某一类异常感兴趣，并且持续数十分钟、几个小时都不厌倦。临床上就遇过对国家国旗特别感兴趣的小孩，记忆深刻，还喜欢反复观察。
4、刻板行为
刻板行为的最典型表现为重复某些动作。比如反复开关门，喜欢转圈跑，喜欢转盖子等。
由于孤独症的病因和发病机制仍不清楚，所以目前尚缺乏针对自闭症核心症状的药物。
尽管医生有时候会使用一些药物，但药物治疗仅为辅助性的对症治疗措施，如抗精神病类、抗抑郁类和治疗多动类的药物对治疗相关症状会有帮助。
针对自闭症孩子的核心症状，如社会交往障碍、语言障碍、刻板行为，有效的改善干预方法是持之以恒的康复训练。
如果坚持科学干预和持续支持，相当一部分孤独症儿童将来能具备独立生活能力，能在支持环境下就业，实现自食其力。对于其能力得到很好开发和训练的孩子，在某些方面还能取得很大成就，实现更大的人生价值。
早期的康复训练，又在很大程度上决定了这些自闭症孩子是否能在以后很好的融入社会。
市面上有这么多康复机构，良莠不齐，那家长给孩子挑选康复训练场所的时候应该注意哪些呢?
我在这里总结分享以下4点↓↓↓
机构要有正规的评估：孩子的课程全面性的发展，又有个性化针对性。
机构要公开透明：如家长了解到今天老师上课内容，并学习一些方法，回家后可以对孩子进行泛化。
查看老师的资质：自闭症儿童的康复，是极为专业的，一般需要教育学和特殊教育学科的老师。
机构应定期举办家长培训：好的机构不只定期举办老师交流培训，还会举办家长的培训。
自闭症孩子的康复，是场漫长的持久战。自闭症儿童需要家长付出更多的心血，最后，祝福更多的自闭症患儿早日康复!
西西介绍：每个自闭症孩子的症状都不尽相同，就像世界上没有完全相同的两片树叶。
很多家长可以在孩子1岁多、2岁左右，发现他和正常孩子有所不同。
如：
🔹没有眼神交流、呼之不应、无法对话交流;
🔹语言障碍或无语言、语言倒退、自言自语、重复对方的话;
🔹兴趣不寻常以及刻板、僵硬的行为方式，如旋转锅盖，转圈，玩手、开关门;
情绪问题严重，走同一条路，不喜欢变化，不喜欢嘈杂的环境，会表现出极度的不安全感，甚至有极端反应;
.....
它的显著特点包括下面三项：
社会沟通障碍，指不喜欢与人交往、不喜交流、交流能力(包括表情眼神、语言、动作等)明显不足。
兴趣或活动范围狭窄，是指兴趣单一，不喜欢新环境，适应能力差。
而重复刻板动作可以理解为单一动作的重复，故为“刻板”。比如喜欢不停转圈，拍头等。
如果孩子有相关一些症状，建议及时带专科医院检查，有其他疑问可以在线咨询我
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