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幼儿教育口语是对幼儿实施什么和什么过程中所使用的工作用语 幼儿教育口语特点
如题所述
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推荐答案 2024-03-30
幼儿教育口语是对幼儿实施教育和教学过程中所使用的工作用语。幼儿教育口语是教师进行教育教学活动的最基本、最重要的手段,是教师的教学工具。幼儿教师教学口语的特点有规范性、逻辑性、形象性、情感性、趣味性、多媒体辅助性。
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什么是教育口语
?
答:
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,在特定的环境里,运用口头语言和适当的表达方式进行双向互动的一种语言活动,可以表现出一个人的道德修养.学识水平、听说能力和待人处事的态度。2、教育口语:是指教师在课堂教学之外对学生进行思想教育时使用的工作用语。3、教师口语:也称教师职业口语,是指教师在...
幼儿
园语言活动
的特点是什么
答:
1. 乐意与人交谈,讲话礼貌;2. 注意倾听对方讲话,能理解日常用语;3. 能清楚地说出自己想说的事;4. 喜欢听故事、看图书;5. 能听懂和会说普通话。理解《纲要》的语言教育要求,
教育工作
者在工作中需要关注的是:1.能创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引
幼儿与
教师、同伴...
《
幼儿
教师
口语
专业知识》学
什么
?
答:
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对幼儿
的各类教学活动都有赖于良好的口语能力。《幼儿教师口语》课程旨在让将来会从事
幼儿教育
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运用规律和基本...
简述
幼儿
语言学习
的特点与教育
要求
答:
1.重复性 宝宝语言记忆和练习,都有重复的特点。重复是幼儿学习的一般特点,语言学习也不例外。听故事、音乐、儿歌等,反反复复都不厌,而且觉得每一遍都是新的,充满新奇。虽然宝宝也知道每一处该
是什么
了,前后的呈现烂熟于心,但小家伙对重复出现的东西还是没有丝毫的厌烦。对家人和小朋友的说话,...
幼儿
教师
口语是
以
什么
教学为基础
答:
幼儿教师
口语是
以
学前教育
学和学前心理学的理论为基础。一、学前教育学 学前教育学是研究学前年龄阶段
儿童教育
规律的科学,是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3至6岁
幼儿教育
的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法,也包括学前家庭教育的要求和内容。二、...
幼儿
园谈话法的优点
答:
3.谈话需要一个良好的语言环境 幼儿的语言学习需要一定的语言环境,在谈话的
过程中
为孩子创造一个好的环境可以提高语言学习的效果。通过有效的谈话可以发展幼儿的口语表达能力和良好的语言习惯。二、幼儿教育中谈话法
对幼儿
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