小学口语交际教学的核心任务是培养学生的口头表达能力、交际能力和初步的批判性思维能力。详细论述如下：
1、口头表达能力是口语交际教学的基础。小学生的语言发展水平还不够成熟，需要通过系统的口语交际训练来提高他们的口头表达能力。具体来说，这一任务包括让学生能够清晰地表达自己的想法和观点，能够有条理地进行叙述或描述。
2、交际能力是口语交际教学的核心目标。在口语交际教学中，教师应引导学生学会倾听、理解和尊重他人，并能够运用合适的语气、语调和肢体语言等非语言因素来进行有效的沟通。同时，教师还应教授学生如何根据不同的交际对象、场合和目的来调整自己的语言表达方式。
3、初步的批判性思维能力是口语交际教学的重要任务之一。在口语交际教学中，教师应引导学生学会分析、判断和评价他人的观点和论据，并能够运用自己的思考和判断来进行有理有据的反驳或辩护。
4、小学口语交际教学的核心任务是培养学生的口头表达能力、交际能力和初步的批判性思维能力。为了实现这些任务，教师需要采取多种有效的教学方法和策略，如情境模拟、角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的口语交际能力和综合素质。
要提高学生的口语交际能力的好处如下：
1、适应社会发展的需要。随着社会的发展，人与人之间的交流越来越频繁，口语交际能力成为了现代人必备的素质之一。提高学生的口语交际能力，能够增强他们在社会中的适应能力和竞争力。
2、促进学生的综合素质发展。口语交际能力不仅仅是说话的能力，还包括倾听、理解、分析、表达等方面的能力。提高学生的口语交际能力，能够促进他们的综合素质发展，提高他们的思维能力和表达能力。
3、增强学生的自信心和勇气。通过口语交际训练，学生可以克服胆怯、紧张等情绪问题，增强自信心和勇气，更好地展现自己的魅力和才华。提高学生的学习效率。良好的口语交际能力可以帮助学生更好地理解老师的讲解和其他同学的思路，更好地与同学合作交流。
4、培养学生的批判性思维能力。在口语交际训练中，学生需要学会分析、判断、评价他人的观点和论据，并能够有理有据地表达自己的观点。这样的训练有助于培养学生的批判性思维能力，提高他们的思考水平和创新能力。