首先要父母有着规则意识
在倍伴孩子成长的过程中，孩子对他们的个人行为耳闻目睹。在日常生活，父母最先必须具备规则意识，这样才能在文化教育孩子、给孩子立规矩时候更有说服力。
让孩子承担犯错的后果
有些时候，大家给孩子立规矩，他根本无法立刻了解，因此我们能让孩子承担毁坏这一规定必须承担的代价。例如孩子不好好吃饭，就必须要承担饿着肚子的代价；假如授课忘带教材，就必须要承担被老师批评处罚的代价……
让孩子有着独立选择的权力
大家给孩子立规矩，并不是为了操纵孩子，而是通过她们遵守纪律，加强规则意识。我们能给孩子好多个选项，他需要为人生的选择承担相对应的代价，这样才能在孩子有着自主选择权的前提下塑造孩子的爱心和责任感。
立规矩越早越好
从认知能力角度观察，2岁左右的孩子自我认同逐渐萌芽期，他们已经会讲话，有了自己的小念头，已知道“我想做什么”“母亲规定我做什么”。这时，孩子世界宛如一张白纸，等候被成长的岁月一笔笔勾勒。家长要抓住关键时期，依据详细情况适度立规矩，让孩子打小就构建规则意识，不然中后期会变得越来越难“管”，孩子、家长都痛楚。
2岁往后的孩子，行为上也更无拘无束，这时候就能在成人的提示和指引下标准自已的言谈举止。例如：不要随便打架、不可以吃多了零食、有良好的卫生习惯这些。这时候，孩子会让规定有一个理性的认知：并不是所有的事都可以得偿所愿的，很多事情能做，很多事情做不了。
在孩子年龄小的情况下，一些基本的规定建立起来，这会对他日后自控能力、个人行为习惯的养成都是会产生推动作用。小树不牵正，以后也难直长啊。
标准尽量少，才能体现功效
大家经常说，“没规矩，不成方圆”。仿佛孩子本性跋扈，如果成年人无论着，他就会陆续踏入误入歧途一样。我觉得客观事实正好相反。孩子不懂事，并不是大家管得少，而是他们大家管的太多了！回想一下，我们每天对孩子讲的话，有多少个是在管她们。
吃饭时坐到位置上
对于吃啥、吃多少，赶快嚼或是渐渐地咽，用手抓或是拿勺子，在孩子都还没培养指定用餐的好习惯以前，这些都能睁一只眼、闭一只眼。生活当中其他事情也是一样的。与其说规定许多，孩子一条也做不到。比不上只要求最主要的一条，勤奋把他保证。