读《拿什么调动学生》有感

Question

如题所述

Answer 1

读《拿什么调动学生》有感
最近在学校借了本《拿什么调动学生——名师生态课堂的情绪管理》。说实话，我是被书名中的“生态”二字吸引住的。这二字和我正参加的一个研究课题关系紧密。读了其中的一部分，我就被书中大量的案例所折射的许多名师的人格魅力所折服。同时，我在思考着，在数学教学中究竟拿什么调动学生？
拿“爱”调动学生。“爱”已经是在教育行业里出镜率很高的词汇。只有做到爱学生，学生才会心甘情愿地被你调动。最近在看电视剧《生于80后》。剧中叛逆、无人可束的刘刀却被视自己如“哥们儿”、同样不被他人接纳的李骏管理得俯首贴耳。许多电视剧中的“麻辣教师”也都是如此。我想，学生多数不需要“长者”，而需要“朋友”。名师给予学生的关心就是拉近了和学生之间的距离。名师的对于学生的爱是唤起学生求知欲望的源头活水。
拿“积极体验”调动学生。书中介绍了许多教师让后进学生品尝学习乐趣的案例。人都有趋利避害的本能。学习过程中，如果学生能够品尝到学习本身的乐趣，那就是最大的收获。尽管教师需要用发小星星等其他辅助手段激励学生，但是学生对于本学科的喜爱是多方面的。教师要鼓励学生克服学习中的困难，自觉摸索自己对于学习的执着和热情。
拿“互动”调动学生。不论是课堂教学还是课后学习，教师可以和学生形成积极的交往和互动。这既体现新课程的理念，也是新时期教师角色转变的必然。教师和学生建立了积极的互动关系，学生就能最大限度地被调动起来。所有这些都会促进学生发展。
由于是对这本书的初步感受，难免还不够深入。但我真喜欢这本书。

Answer 2

记得去年语文书上有一篇叫《狼牙山五壮士》的课文，读了后很令我感动，直到现在我还很清楚地记得。这篇课文讲的是：狼牙山的五壮士接受了掩护众和部队转移的任务，他们诱敌上山，痛歼敌人。由于敌人紧随其后，五壮士为了完成任务，放弃了沿着主力方向撤离的机会，而是把敌人引上了绝路，他们子弹打光了，就用石头砸敌人。又有一批敌人冲上来了，班长拉响了手榴弹把敌人炸下去了。最后，五壮士望着主力部队和众远去的方向，英勇地跳下了狼牙山高高的山崖。狼牙山五壮士接受了十分艰巨的任务，但他们英勇顽强、不畏牺牲，最终以生命为代价完成了任务。在完成任务的过程中，他们明明有机会去追主力部队，但他们为了不让部队和众受到连累，而毫不犹豫地选择了牺牲生命。五壮士斗志高昂，有崇高的自我牺牲精神和大无畏的英勇气概。五壮士和敌人血战到底，表达了中国为取得解放战争胜利的坚定信念！难道他们这些精神不值得我们学习吗？是的，他们这种高贵的品质很值得我们去学习，也令我们深深感动！