规模不同，一般来说，学生人数超过8000人往上的，往往被称之为大学，而在8000人以下，5000人往上的，就被称之为学院，这两种在招生人数上就有差异，而且在学科和专业上也有所不同，一般来说，大学的专业选择很多，该学院的专业选择就很少，对于大学来说研究生的比例也是有差距的。
学院只有某一门类的专业，比如只有医学专业的叫医学院大学是有多个门类的专业，比如开了什么社会保障，化学等专业的叫医科大学当然这只是一个资格，是叫大学还是只能叫学院还要教育部批。
扩展资料：
大学老师要求的学历比较高，多为重点大学的研究生、博士生，并且全体教师的学历必须要达到一定的比例。而对于学院来说就相对容易一些，并没有对教师的学历要求到达一定的比例。一些较为优秀大学的研究生就可以有被录用的机会。
学院可以作为独立的学校，同时很多大学也拥有自己下属的二级学院（与系相同）或普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作设置的独立学院。
大学学名为普通高等学校，是一种功能独特的文化机构，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。
它不仅是人类文化发展到一定阶段的产物，它还在长期办学实践的基础上，经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响，逐步形成了一种独特的大学文化。
参考资料来源：百度百科——大学
参考资料来源：百度百科——学院
学院可以作为独立的学校，同时很多大学也拥有自己下属的二级学院（与系相同）或普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作设置的独立学院。在大陆并没有对学院有着特别的定义。
大学（University、College）指普通高等学校，是一种功能独特的组织，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。
它不仅是人类文化发展到一定阶段的产物，还在长期办学实践的基础上，经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响，逐步形成了一种独特的文化。
扩展资料：
师资队伍
1、普通本科学校应具有较强的教学、科研力量，专任教师总数一般应使生师比不高于18∶1；兼任教师人数应当不超过本校专任教师总数的1/4。
2、称为学院的在建校初期专任教师总数不少于280人。专任教师中具有研究生学历的教师数占专任教师总数的比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30%。
参考资料来源：百度百科—学院
参考资料来源：百度百科—大学
网友一：
学院只有某一门类的专业，比如只有医学专业的叫医学院大学是有多个门类的专业，比如开了什么社会保障，化学等专业的叫医科大学当然这只是一个资格，是叫大学还是只能叫学院还要教育部批。有些人会觉得的说：“学校升二本，末尾是学院不是大学，听着还是不舒服。”
我就想说一个学校的好坏是跟名字没有关系的，学院就比不上大学吗？这个不一定，像一些学校是学院但比很多大学都好，只是学校毕竟是专长财经类有点偏科，一直升不了大学。其实二本学院大多数都是某个方面厉害，二本大学有的里面有厉害的学院，有的都很平庸。所以你报二本里那个大学里的强势学科就可以了。大学学院决定不了学校的好坏。
网友二：
为什么有的高校可以叫大学，有的高校只能叫学院呢？读大学好还是读学院好？这些问题，是我们在选择院校的时候，一定要弄清楚、弄明白的。近些年来，也有不少“学院”升格为了“大学”，这也可以看出，在同学们心中，还是叫“大学”的高校牛气一点，受欢迎一点。在这里要提醒大家，报考高校的时候，还是查下高校的“祖宗八代”好一些，那些以前叫“某某”学院的，它的王牌系往往就能从它升级前的校名看出来。比如“北京钢铁学院”升级为“北京科技大学”，它的老牌专业就是与钢铁方面相关的。
网友三：
有人觉得，学院不是大学，听起来非常的低级，其实并不是这样的，大学是为了更好的进入社会做铺垫，是一个让人从懵懂走向社会的缓冲区，就好像是做酸奶，在做之前你本还是纯牛奶，经过菌粉催化、发酵，促使你变成了酸奶。虽不是每个人都必须经历的过程，但小编认为大学这一块踏脚板，是有必要去踏一踏的，对于你以后的生活或者工作可能都具有非一般的意义和影响。
本回答被网友采纳学院只有某一门类的专业，比如只有医学专业的叫医学院大学是有多个门类的专业，比如开了什么社会保障，化学等专业的叫医科大学当然这只是一个资格，是叫大学还是只能叫学院还要教育部批。
扩展资料：
大学老师要求的学历比较高，多为重点大学的研究生、博士生，并且全体教师的学历必须要达到一定的比例。而对于学院来说就相对容易一些，并没有对教师的学历要求到达一定的比例。一些较为优秀大学的研究生就可以有被录用的机会。
学院可以作为独立的学校，同时很多大学也拥有自己下属的二级学院（与系相同）或普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作设置的独立学院。
大学学名为普通高等学校，是一种功能独特的文化机构，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。
它不仅是人类文化发展到一定阶段的产物，它还在长期办学实践的基础上，经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响，逐步形成了一种独特的大学文化。