99问答网
所有问题
孟子说“徵于色,发于声,而后喻”是在强调教师的( )。
A.道德素养
B.专业知识
C.教学技能
D.教育机智
举报该问题
推荐答案 2023-05-17
【答案】:C
【答案】C。解析:孟子的这句话是说教师要把体态表达和言语表达结合起来,知识才能容易被学生理解。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
当前网址:
http://99.wendadaohang.com/zd/vBWeXjtBXzOWevzOee.html
相似回答
孔子说“
徵于色,发于声,而后喻
”
是在强调教师的(
)
A.道德素养 B.专业...
答:
“征
于色发于声而后喻
”字面意思应该是:表现在脸色言词中才能明白。
孟子说
“征
于色,发于声,而后喻
”,
强调的是教师的()
。
答:
【答案】:C 本题考查教师的教学技能
。教学技能是指教师为保障教学任务顺利完成而掌握和运用的专门技术能力。题干中,“征于色,发于声,而后喻”的意思是,(一个人的想法,只有)表现在脸色上,流露在言谈中,才能被人们了解。这句话体现了启发式教学,教师通过色、声了解学生,然后教育学生,体现...
孟子说
“征
于色发于声而后喻
”
是在强调教师的()
。
答:
【答案】:C 【解析】:“困于心衡于虑而后作,征
于色发于声而后喻
”,意思是,内心忧困,思绪阻塞,然后才能有所作为;(一个人的想法,只有)从脸色上显露出来,在吟咏叹息声中表现出来,然后才能为人们所了解。教师通过色、声,最后让学生理解知识,体现了
教师的
教学技能。
证
于色发于声而后喻是在强调教师的
什么
答:
是在强调教师的教学技能
。征于色 ,求学问的态度要表现出认真严谨。发于声 ,有不懂的地方要马上发问。而后喻,才能理解正确的观念与道理。征于色,发于声,而后喻是孟子说的,出自《孟子·告子下》。
《
孟子
》中"征
于色发于声而后喻
"的含义可变性
答:
深入探讨"征
于色发于声而后喻
"这句古训,它的核心理念在于,通过观察一个人的神色和言语,我们可以洞察其内心世界,进而理解他们的思想和意图。这是儒家经典《孟子》中的一句名言
,孟子
与其弟子如万章、公孙丑等人的智慧结晶,共同构成了儒家学说的重要组成部分。
孟子,
与孔子齐名,被誉为“孟孔”,他的...
舜
发于
畎亩之中原文和翻译
答:
孟子
〔战国〕 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征
于色,发于声,而后喻
。入则无法...
征
于色发于声而后喻是
什么意思?和生于忧患死于安乐的论点有什么关联
答:
“人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征
于色,发于声,而后喻
。”这写的是生于忧患。这是一个并列复句,每个分句前半写“忧”,后半写“生”。人在客观世界中,不能无过,有过能改,就求得了“生”。能改是一种境界,这种境界是指人的主观世界在客观世界中取得了相对的自由。能改,...
孟子
告子 是什么?
答:
《
孟子
.告子》记录了孟子和其学生告子之间有关人性道德的讨论;和《论语》类似;是孟子“性善论”思想较为完整的体现。连带的是仁义道德与个人修养的问题。对精神与物质、感性与理性、人性与动物性等问题也有所涉及。全篇共20章.个人最喜欢“鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取...
文学高手帮帮忙!!!
答:
徵于色,发于声,而后喻
。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患难与共,而死于安乐也。"译文:
孟子说
:“舜从田野之中被任用,傅说从筑墙工作中被举用,胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用,管夷吾从狱官手里释放后被举用为相,孙叔敖从海边被举用进了朝廷,百里奚从市井中...
大家正在搜
正于色发于声而后喻
微于色发于声而后喻
发于声而后喻
征于色发于声的意思
发于声的发的意思
征于色发于声的征
发于声的于
征于色发于声下一句
困于心,衡于虑,而后作翻译