帮助厌学的学生需要一定的耐心和技巧，以下是一些可能有用的方法：
1.了解原因：与学生交流，了解他们为什么对学习失去兴趣或信心，可能是因为学习方法不对、对学科不感兴趣或家庭问题等，针对不同的原因进行针对性的帮助。
2.建立信任：与学生建立起互信和亲密的关系，让学生感到自己被理解和支持，鼓励他们坦诚自己的想法和困难。
3.制定计划：与学生共同制定具体的学习计划，明确学习目标和进度，帮助学生分析问题，寻找解决方法。
4.多元化教学：通过多种教学方法，如实验、小组讨论、游戏等，激发学生学习兴趣和积极性。
5.赞扬和鼓励：及时表扬学生的优点和进步，鼓励他们在学习上取得更好的成绩。
6.与家长沟通：与学生的家长建立起联系，了解学生在家庭环境中的情况，与家长一同合作，共同为学生提供帮助。
总之，帮助厌学的学生需要理解他们的感受和需求，并采用针对性的方法，帮助他们重新建立学习信心和兴趣。
改“批判式”教育为“鼓励式”教育
如果老师扮演的是一只“老虎”的角色，那么学生出现退缩、害怕的情绪就再正常不过了。良好的师生关系应该是老师和学生在人格上是平等的，在关系上是民主的，在相处上是和谐的，而不是老师居高临下的批判与恐吓。
学生越是能在心理上放下防备，便越是能接受老师教授给他的知识。当学生成绩不佳的时候，老师不要指责他，也不要因此瞧不起他。
塑造一个正确的考试价值观
老师要在课堂上给学生们塑造一个正确的考试价值观：平时的考试是用来查漏补缺的，而不是用来进行攀比的。
学习过程中的努力并不能作为终点的标杆来定义我们的学生。
所以班级学生的成绩是不应该被过分横向对比的。每个学生都应该与自己的过去纵向对比，只要超过了昨天的自己，就是一个勇士，就值得表扬。
此外，要告诉学生，成绩只是人生中的某个时段的一个标签，不是一成不变的。
帮助学生树立正确的学习观
有些学生是被动地上课与学习，因为父母觉得他们应该学习，继而要求他们学习，所以他们自己的原动力不足，上课时总有一种厌烦与懈怠感。
这时候，我们需要增强学生的主观能动性。要让学生自己从“要我学”转变成“我要学”，而不是被迫去学习。
我们可以通过塑造正确的学习观来帮助学生。比如让学生知道，学习是为了让自己变得更好，而不是为了满足学校、老师和家长任何一方的要求。
学校、老师和家长的作用其实都是在帮助学生成长成才，可以拥有更好的未来，因此他们所起到的都是辅助作用。学习的最大受益者永远都是学习者自己。