我的孩子三岁多了，确诊有自闭症。其实就是理解能力差，语言表达几乎没有。而且我们说的她根本就听不懂。

Question

我的孩子三岁多了，确诊有自闭症。其实就是理解能力差，语言表达几乎没有。而且我们说的她根本就听不懂。从来没有主动说过一句话。我们该怎么训练她。

Answer 1

宝宝理解能力差，理解能力差在哪里？要针对他现在不足的一些技能都要重点的去提升。他可能先要去理解动作词，他要懂得去听从指令，他要去指正名词项目。

这些是最基础的一些理解能力，就像如果孩子连最简单的指令都听不懂，一些物品的辨识都不会的话呢，那后面谈，让他去理解，不准、不可以，理解“不”的意思，对他来说是有点难度的。

理解不准、不可以，可以分两个点，有的孩子呢，他是不理解“不”的意思，还有的孩子呢，他是不听从你的指令，你说不可以，他根本就不懂得要去听从你。

所以呢，要想提升孩子的理解能力，首先要建立孩子听指令的能力和意识，他能懂得听从指令以后，你让他去理解名词项目。

如果他名词项目和听指令的意思都建立起来了以后呢，我们再针对这个不可以、不准的这个具体的做练习。

那假如说桌子上放一块饼干，然后我说：不可以吃，他就不能动，要提前做好辅助，当他没有动就立马强化的说，好棒，妈妈说不可以吃你就不吃，要针对他，具体的这个行为我们也得去塑造。

那要想训练这样一个目标，他前提是能够去听懂一些指令。

中间一句话呢，就说孩子要在有强化物的情况下才肯仿说。我前面有说到要想加强孩子的仿说能力，首先他要具备的模仿意识，他模仿意识上来了以后，他的仿说意识才能够建立。

仿说能力的建立，它包含了两个部分：第一，要有模仿的意识，第二，仿说的能力，有的孩子，他虽然会模仿，但是他很多音发不出来，所以，要针对孩子不足的那个点去练习。

如果孩子的模仿意识是可以的，他也能跟着你说，只是说不清楚，那你可能加强一些口部动作的练习。

如果他是每次都要有强化物才肯仿说的话，其实他的仿说意识还不是很强，那所以呢，需要通过一些模仿的一些训练来提升这种仿说意识，但是在家庭里面，家长一定要注意，我们强化物的给予，是在孩子表现好，做的哪个行为的时候，强化孩子当下的行为，不是说拿着饼干放到他的前面，说你跟妈妈说一样的，跟妈妈说饼干，然后把饼干给你。不是在跟他谈条件，一定要注意这一点。

Answer 2

孩子表达比较直观点，但是自闭是说拒绝表达和沟通，这需要耐心，你可以试试直观的表达方式，比如通过肢体表演来表达，带着趣味和笑容，在轻松的氛围下让孩子接受沟通，或者通过绘画，通过音乐。总之不要总是将表达方式局限在一处，只有你走出了自己的局限，才能走进孩子的局限，才能将孩子从他的局限中走出来。本回答被网友采纳

Answer 3

自闭症绝对不是简单的理解能力差，要严重的多。以前看过相关的电视节目，自闭症的孩子一辈子不开口的有的是，完全没有自理能力的有之。所以你还是去咨询专业的机构或人员，千万不要不在意。

Answer 4

如果你条件特别好，我建议通过专业的方法去治疗。
条件不好，只有通过自己的努力，和无私的付出，去改变。我想你女儿会好起来的。本回答被提问者采纳

Answer 5

在不放弃治疗的同时你和同龄小朋友接触，一块玩