要答复这个问题，我们首先要弄懂什么叫聪明。聪明表现在记忆力好、理解能力强、推理能力强、逻辑思维能力强等方面。真正聪明的人不只是智商高，情商也是很高的。
二十多年前我刚教书时教过一个孩子，数学成绩特差。每次考试就只能考二十几分左右，大家都以为他智力有问题。那一段时间，学校差点把他评上特殊儿童。
他父亲是街上卖肉的，他有的时候会去给父亲。读五年级时，有一次，他父亲给他人称好肉，说一声：“看好了，一斤四两。”客人和他父亲都还在算应该是多少钱时，他曾经把钱算出来了。第一次的时候，他父亲还以为他碰巧算对了，没有在意。
后来又来了客人，同样他父亲向客人报出斤两，他一下子说出应该给几钱。他父亲惊住了，由于他孩子成果不断很差，他也以为本人儿子智商有问题，对儿子很绝望。
如今他才晓得，本人的儿子脑子没问题，只是学习存在障碍。这个孩子如今把父亲的肉摊发扬光大，曾经办成了一个肉食品加工厂，生意做得红红火火。
这孩子难道我们能说他笨吗？假如笨，能一下子算出肉该给几钱吗？能让肉食品加工厂生意这么兴隆吗？所以聪明不应该看考试考了几分，而应该全方位的看。
题主说的这种状况我也遇到过。我上个毕业班有个男生就是这种状况。小学六年，他数学成果不断超好，根本上是年级一、二名。语文成果就不能用好字来描绘，班上均匀分94，95分，他有时分可能就只考74分。由于他记忆力不怎样好，有些生字写不起，课文背不到。
孩子你能说他聪明吗？肯定不能。但你又不能说他笨。由于笨孩子不可能数学每次都考98、99，以至100分。我觉得他介于聪明和愚笨之间。
这孩子以数学成果第一名进入初中，以特殊状况特殊看待分到了最好的那个班上。可能初中教师以为他到了初中，语文成果应该好起来。实践上，他如今不只是语文特差，英语也不好。连他最值得自豪的数学，也掉了下来，只能算班上中等成果。
他之所以变成如今这样，固然与他学习习气不好有关，其实与他的智商不是很高也有关系。我前几天才听一个同事说，假如一个孩子光数学成果好，语文成果不好，家长应该带孩子去医院检查一下。
真正聪明的孩子，数学成果好，语文成果同样好。假如题主的孩子只数学成果好，题主就要留意察看一下，孩子语文为什么差。是不喜欢教师，还是记不住生字，背不到课文。
再依据孩子的状况，想方法弥补。不要想着孩子聪明，大一点懂事了，语文成果自然就好起来了。谨防由于语文成果差招致了解才能，归结总结才能也差而影响了别的科目。