要做好幼小衔接应从哪几方面入手

Question

如题所述

Answer 1

换句话说，家长该如何认识幼小衔接呢
儿童从幼儿园向小学的过渡，往往会表现出学习不适应、社会性不适应和心理不适应，其中学习不适应最为明显，如上课注意力不集中，阅读困难，经常添字、漏字；书写困难，做作业拖拖拉拉；理解能力差，不能依照老师的指令听说读写等；社会性不适应主要表现为自控能力差，规则意识差，交往困难等；心理不适应源于幼儿园里有老师呵护，而到小学要逐渐自立。幼小衔接的重要内容应该是专注力、学习方法、学习兴趣、培养良好习惯。

幼小衔接的关键不是知识的衔接，而是能力的衔接，应该从培养孩子的学习能力和良好习惯入手。学习能力包括视觉专注能力、听觉记忆能力、逻辑思维能力、口语表达能力、交往能力、创新能力等；良好的习惯包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、语言习惯、思维习惯，还要加强孩子学习兴趣和主动性的培养。

幼小衔接很重要，但挑选合格的衔接班更关键。很多家长认为衔接就是提前学习一年级的课程，而一些衔接班为了迎合这种心理，把幼小衔接简单化为提前教孩子一年级语文、数学，使孩子提前“小学化”。这样孩子升入小学后进课程学习成了“炒剩饭”，对学习内容没有新鲜感，很容易在课堂上走神儿、做小动作，最终导致成绩跟不上。

其实，家长可以让孩子识识字，会20以内的加减法等，但不要提前学拼音和写字，衔接班里大都不是专业老师，很容易让孩子把基础打歪，再纠正就困难了。而且，孩子6岁前也最好别写字，容易伤害他们的手部小肌肉，但是家长可以通过绘画等活动来开发孩子的手眼、手脑协调能力，为日后学写字打基础。

一些简单的游戏也能帮助家长给孩子做好幼小衔接的准备。如通过下棋、夹豆子和计时完成任务等培养孩子的专注力；在家里给孩子布置一个学习角，培养孩子的学习自觉意识和自豪感；让孩子做家务、整理自己的物品，培养自理能力；多带孩子参加集体活动，培养他的交往能力。在开学前，调整孩子的作息，灌输给他小学生的一日常规，还可以带他提前去熟悉校园。

比如给父母讲故事、绘画等，并要求孩子在完成任务的过程中保持安静、注意力集中；给孩子规定好作息时间，切忌由着孩子的性子来，以增强孩子的时间意识和约束力。

幼儿园大班和小学之间的衔接不能忽视，需要家长和孩子共同努力，平稳过渡才能为孩子的未来打下坚实的基础。
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Answer 2

蓝莓果幼小衔接是从以下几方面来做好幼小衔接的：
1语文、数学、英语等基础知识要打好入小学的基础；
2要培养孩子良好的生活习惯，比如改掉孩子坐不住，改掉孩子喜欢打人，改掉孩子挑食等习惯；
3要培养孩子的自信，他的每一个进步都能得到反馈与认可，自然就会自信起来；
4要培养孩子的安全意识；
5要培养孩子对中国传统文学的兴趣，陶冶他们的情操。

Answer 3

幼小衔接是一个重要的教育阶段，它涉及到孩子从幼儿园到小学的转变，这个过程需要多方面的配合和努力。以下是一些关键方面，家长和教育工作者可以从这些方面入手，帮助孩子顺利度过幼小衔接阶段：

心理准备：孩子进入小学后，将面临更为严格的学习要求和更复杂的社交环境，因此心理准备至关重要。家长和教师可以通过与孩子进行深入的交流，了解他们对小学生活的期待和担忧，给予积极的引导和鼓励，帮助他们建立自信心和适应新环境的勇气。

学习习惯：小学的学习方式与幼儿园有很大的不同，需要孩子具备更强的自我管理和学习能力。因此，家长和教师可以在孩子进入小学前，帮助他们养成良好的学习习惯，如定期复习、独立完成作业、合理安排时间等。

社交技能：小学是一个更为复杂的社交环境，孩子需要学会与同学、老师进行有效的沟通和合作。家长和教师可以通过组织一些团队活动或角色扮演游戏，帮助孩子提升社交技能，如分享、倾听、尊重他人等。

生活自理能力：孩子进入小学后，需要更强的生活自理能力，如自己整理书包、自己穿脱衣物、自己上厕所等。家长可以在日常生活中逐渐放手，让孩子自己完成一些力所能及的事情，培养他们的独立性和责任感。

了解小学环境：在孩子入学前，家长可以带孩子参观小学，让他们了解小学的环境、设施和学习氛围，帮助他们建立对小学生活的直观认识。

家校合作：家长和教师之间的紧密合作也是幼小衔接成功的关键。双方应定期沟通，了解孩子在幼儿园和小学的表现，共同制定针对性的教育计划，帮助孩子顺利适应新环境

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