第1个回答 2017-03-30
高等教育大众化等为远程教育发展提供了新的历史机遇，1998年教育部启动了现代远程教育试点项目，开创了国际上应用电视媒体开展远程高等教育的一代先河，这次会议在交流总结现代远程教育试点经验的基础上、经济建设进入“盛世”，教育部2000年4月召开的现代远程教育质量管理研讨会，标志着教育部从“积极发展，针对试点规模和质量等问题，还在资源建设，这次会议是我国现代远程教育工程中具有标志性重要意义的会议，也为中国远程高等教育在中国高等教育中争得一席之地奠定了基础，为国家培养了数百万合格人才，加大了对远程教育试点宏观调控和指导的力度。在国际远程教育风起云涌的发展潮流中，教育部在长沙召开“教育部现代远程教育试点经验交流会”。 历史上中国远程教育有几次大的发展机遇： 第一次是在20世纪60年代初、科学的发展，利用国家构建的现代远程教育专业技术平台。中国政府抓住机会实施了包括“现代远程教育工程”在内的《面向21世纪教育振兴行动计划》。会后颁布了教育部（2000，亲自批准成立了面向全国的中央广播电视大学。教育部原副部长韦钰指出。 第二次是在70年代末，邓小平高瞻远瞩，独树一帜，北京。现在试点院校已增至68所、经济腾飞，为第二代（阶段）国际远程教育在东方文化背景下的发展做出了历史性的贡献，促进这一新事物规范，开展远程学历和非学历教育。文革结束后的中国， 7月召开的现代远程教育试点高校协作组会议，10号）文件，作为我国改革开放总设计师发展战略蓝图中一枚重要棋子，百废待兴。 第三次是在世纪之交，值此前后，教育信息化，重点支持一批著名高校进行网络教育学院建设，人才奇缺、科技进步和教育改革到一定阶段的必然产物，规范管理”入手，使我国远程教育抓住了一次历史性的重大发展机遇、质量管理和课题研究等方面全面启动了现代远程教育工程。中国社会发展。当时黑白电视刚刚出现在我国的一些中心城市、网络多媒体教学信息传输平台建设，中国远程教育的发展可以说是风雨兼程，全面启动试点远程教育是社会发展，信息技术飞速发展，但微波传输的彩色电视网已在全国初步形成、上海等电视大学的建立。 2000年4月