求教于各位前辈这句话真是让我犹豫了一下,老前辈上音乐课哪有不讲理论的....恐怕更多的经验会使突破和改变更难实现.
我是一名高中生,看到你的问题我想跟你讲讲我对音乐课的感受或许会对你有帮助.
首先我们的音乐课本标题就是"音乐鉴赏",刚上高一时老师就跟我们强调了这一点.完全颠覆了小学初中时的课程模式,"鉴赏"意味着我们不必在扯着嗓子唱那些我们完全不感兴趣的歌曲,也意味着无须再听那些冗长实则于我们无任何意义的说教.
现在上音乐课的目的就是陶冶情操,其实完全可以把听音乐本当作一种享受,消遣,记得我刚开学自我介绍时就说"听音乐是我生活中很重要的消遣方式",老师对我的这句话也是很认同的.未必要象记公式一样死记硬背它的风格形式.更重要是贴近生活和我们的喜好.
当然老师也跟我们说过要了解不同形式的音乐,就当是提升个人的修养.
我们的音乐老师一节课上介绍的东西讲的理论都不多,一节课一个主题.可以说是完全没有可以灌输些什么知识的打算,可是这并不是说她的课空洞肤浅,而是潜移默化的教我们去聆听欣赏以至接受多种类型的音乐,反而是让几乎所有同学都非常喜欢上音乐课.
上音乐大约有三分之二的时间是在听音乐的,只有在间隙才穿插一些介绍说明或老师的个人看法.而且我们音乐是的音响效果特好,我想这也是很重要的,音乐一开顿时就让人有惊艳之感.
而且老师对我们听音乐的要求是音乐一响就不要说任何话,这也是欣赏音乐时很重要的一点,静下心来才能沉浸其中,品味音乐中的感情.
让学生喜欢的音乐不等同于着低俗昙花一现的音乐,例如老师给我们介绍一张名为<狼>的专集,都是纯音乐,但确实让我震撼,还有介绍了钢琴家马克西姆,有一次还看了一节课雅尼现场版的演奏,很具有欣赏性.
许多她推荐给我们的作品与课本都无关,仅是她个人的收集或是享有很高声誉的作品.
她也会客观的评价许多明星的流行音乐,不是一味的排斥批评,不象以前的老师完全避而不谈流行音乐,好象它们不属于音乐一样.
值得一提的是每节音乐课前由同学介绍的"课前5分钟",要求是个性化,不需要迎合任何人的喜好,完全是向老师和其它同学介绍你自己最喜欢的音乐.说是5分钟,其实甚至有同学讲了整整一节课,老师也不介意,这其是也是我们上音乐课最期待的一部分.
手语歌教学,表演小品,通过欣赏流行音乐MTV来介绍流行音乐风格,模仿爵士鼓音色学打节拍节奏等形式是很丰富,但其实学生也许会觉得过于麻烦,尤其是表演小品,很可能占用他们的本来就不多的课余时间,做过多的延伸可能会使学生不能集中于欣赏音乐本身,甚至觉得压力大.
不过你介绍的作品可以不局限于歌曲,象一些经典音乐剧,音乐电影等等都可以拿来让学生欣赏.
多播放各种音乐作品,不要把音乐看作是与语数英等科目等同的课程,好象不提及理论就是不负责任一样.
高中课程已经够紧的了,开设这些副课目的也是在于让学生有些放松的时间,有不一样的学习体验.
没时间了...就写这么多吧...
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