第1个回答 2015-12-03
(一)知识引入
信息技术与小学数学教学的整合,我们应充分利用可切入的知识点,围绕知识点的揭示、阐述、展开、归纳、总结等环节,应用信息技术进行有效的整合教学。
(二)能力培养
在整合中还应考虑学生的实际能力水平。对小学低段的学生,教学中应以教师使用信息技术进行演示为主,演练结合。中高段以引导学生使用信息技术开展多向交流,自主学习为主。鼓励学生用所学的信息技术在日常生活与小学数学学科中进行丰富多彩的创作和信息交流活动。
(三)效率优先
在小学数学教学中,使用信息技术还应注意形式灵活,效率要高。在教学中使用哪些信息技术,到底是用传统的小黑板、教具,还是现代信息技术,在什么环节上使用,都应该以我们的教学目标来决定,而不是图新鲜,搞花架子。
(四)自主探究
“整合”的主旨是为学生提供一个良好的学习平台,学生不但可以通过传统的教学、课堂、借阅图书、实验室实验进行学习,还可以通过检索数据库、专家教学系统、专门的学习网站等自测自学。既培养了学生搜集资料的能力,又教给学生自主学习的方法。