孩子学习能力强，是不是要超前学习

Question

如题所述

Answer 1

超前学习是指在学校或自学时，提前学习或了解下一个学习阶段的内容。这种学习方法在一定程度上可以提高学生的学习效率和学业成绩，但是否有必要则因人而异。
对于一些自学能力较强、学习兴趣较高的学生，超前学习可以为他们提供更广阔的学习空间和更丰富的学习体验。通过超前学习，学生可以拓展自己的知识面，加深对某些学科的理解和掌握。但是，对于一些学习能力较弱、压力较大的学生来说，超前学习可能会增加他们的学习负担和压力，导致学习效果不佳。而且，超前学习容易导致学生忽视当前学习的内容，从而影响对学校课程的学习。因此，超前学习并不适合所有的学生，需要根据个人的学习能力和兴趣进行选择。对于那些适合超前学习的学生来说，合理的超前学习可以帮助他们更好地适应未来的学习任务，提高学业成绩。

Answer 2

对于“天才儿童”而言，如果按照正常的学习进度学习，就好像让小学高年级学生不停练习低年级题一样，是在浪费时间。

因而，针对这些学生的特点，制定符合实际能力的学习计划，进行加速学习是有益的。

但是对于大多数普通学生来说，如果超前学习他们无法理解的内容，尤其是数学，则是有害的，同样是在浪费时间。

所以，国家一直在禁止奥赛向小学义务教育阶段延伸。



新西兰的一项追踪研究，从刚开始入学一直追踪到三年级中期。

那些入学前即进行大量阅读的学生，学习阅读时更轻松，而且也更加自信。

反之，那些阅读能力差的学生，由于入学即遇到困难，越学习越困难。

可见，学生早期的阅读经验对他们的学习有重要的影响。



因此，我们经常发现，在学前有更多阅读、英语和数学思维培养的孩子，入学后会表现得更好，适应力也会更强。

反而是那些学习基础差，被家长溺爱的学生，更容易在入学后面临困难，而且这种学习困难使他们常常处于落后境地。

“超前学习”的前提，必须是基于孩子的实际能力。
比如，语文学习可以通过背古诗词来感受语言的韵律之美，培养和锻炼记忆能力；从大声朗读逐渐过度到默读，提高阅读理解能力。

英语学习则以听说为主，而不是进行书写和习题练习，培养语感。

而数学学习则以思维训练为主，更多地将抽象的符号与生活中的实际相结合，培养孩子空间想象、逻辑思维等能力。



而这些学习必须基于孩子的实际，而不能随波逐流地跟随教育机构或其他家长的建议。否则，脱离孩子实际的超前学习，就真的是“揠苗助长”了。

Answer 3

如果他愿意的话当然可以学一点，不过你没必要直接教他什么，超前的几年级的那个课本上的知识呀，应该让他开动脑筋，自己搞一点设计发明什么的就更好啊。