《通往广场的路不止一条》读后感（2篇）
【1】
读了《通往广场的路不止一条》我得到了很大的启示。课文中的小女孩受到父亲的教诲——条条道路通罗马，长大成人以后用父亲的教诲达到原本做不成的事。
世界上有着许许多多那密密麻麻、星罗棋布的村庄，如蜘蛛网般交*的街道，一条条都通能往你所要去的地方。做事也是如此，解决问题办法很多，就像那些街道，数也数不清，只要你不懈努力，找准方向，终能到达目的地。就好像我们解方程题，不同的人也有不同的做法，求组合图形的面积也是一样，可以分成这个图形，也可以分成另一个图形。总之，只要思路准确，开动脑筋，做什么事都总是有其他的方法。上次，数学老师要大家在网站上发表一个Excel表格，可怎么发也发不上去。当大家垂头丧气只好直接输入的时候，苏欣婷却用电脑课学的新知识——印频幕把Excel表格发了上去。还有一次写看图作文，当大家千篇一律地直接写出场景的时候，我却把我写进文章，好象来到了当时图片上的那个地方，由于用“我”去观察图中的女孩，而且灵活恰当地用上了课文中的句子，受到老师的好评。生活都是这样，假如你发现走着条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！还有一次我学习长笛，当一次学习一首曲子时，有个地方我怎么也吹不对，总不能因为一颗老鼠屎，坏了一锅粥吧！一个地方没吹好，长笛老师是会让我再把那首曲子再说一周的！我可不想因为这个小错误，再吹一周。可是练习的时间不多了，反复多次练习是不可能的了。怎么办呢？在绞尽脑汁想了半天后，我想出了一个办法：我就用把这个地方的速度方面，让指头熟悉这种按法，熟悉之后就容易多了。在去老师家的路上可以拿出一根笔，练习几次，就会了。
“通往广场的路不止一条”，这句话让我一生受用不尽——条条道路通罗马，通往广场的路不止有一条。
【2】
这个故事讲的是一个父亲对一个小女孩说了一句话，小女孩牢记在心并以此为人生的信念，在生活中战胜了许多困难走向成功。这句话就是：“通往广场的路不止有一条，生活也是这样，假如你发现走这条路不能达目地的话，就可以走另一条路试试。”这句话告诉我们深刻的道理。
从故事里的两件事例中，我感受到了很多事情解决不止有一种办法，让你觉得不合理的办法可能会受到大家的欢迎。就像我们写数学作业，如果这道题想不出来，就可以换种思路，也可以去问老师。困难只有永葆信心之剑才能克服。
在生活中，路有很多条，成功与失败就要看你路选得对不对。如果你发现这条路走不到成功天使那儿，一定要马上改变方向，再走另一条路试试。如此坚持不懈，你可能得到快乐，也可能得到悲伤，但总会有一天天使会把成功和欣赏的花环戴在你的头上。
说到这，我突然想起了一个故事：从前有一对兄弟，老大喜欢弹请琴，老二喜欢唱歌。好景不长，在一场地震中，老大的手断了，老二的喉咙哑了，两人谁也不能再进行自己的爱好了。有一天，老大提出了“换爱好”的想法，于是两人就把自己的特长传给了对方。几年后，两人都成了著名的音乐家。困难往往就在成功来临的时候伴随，但成功也往往在困难的后面相伴。
有些人遇到难事就放弃，如果这个小女孩也这样，不去想方法，那还能成功吗？路很多，关键要靠你自己去想，不合理的，也要试试看，结果会出乎你的意料。
这个故事让我受意非浅。每个人都有成功，不过要坚持到底，敢于打破常规！
看我那么辛苦，给多点分啊！！
【通往广场的路不止一条】
界上有着许许多多那密密麻麻、星罗棋布的村庄，如蜘蛛网般交插的街道，一条条都通能往你所要去的地方。做事也是如此，解决问题办法很多，就像那些街道，数也数不清，只要你不懈努力，找准方向，终能到达目的地。
有一次，老师布置了一样作业，让我们写一篇作文。回到家里，我绞尽脑汁，怎么也想不出来，我急得直跺脚。对了，老师不是允许我们从别的书上寻找灵感么。我拿出一本《同步作文》，看了几篇文章。我忽然眼前一亮，拿起笔在本子上“刷刷刷刷”地写了起来，第二天中午，老师发下来后，我急忙翻开本子一看：啊，我居然是优+红苹果。
看来通往广场的路不止一条。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！
条界上有着许许多多那密密麻麻、星罗棋布的村庄，如蜘蛛网般交插的街道，一条条都通能往你所要去的地方。
做事也是如此，解决问题办法很多，就像那些街道，数也数不清，只要你不懈努力，找准方向，终能到达目的地。 有一次，老师布置了一样作业，让我们写一篇作文。
回到家里，我绞尽脑汁，怎么也想不出来，我急得直跺脚。对了，老师不是允许我们从别的书上寻找灵感么。
我拿出一本《同步作文》，看了几篇文章。我忽然眼前一亮，拿起笔在本子上“刷刷刷刷”地写了起来，第二天中午，老师发下来后，我急忙翻开本子一看：啊，我居然是优+红苹果。
看来通往广场的路不止一条。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！ 条大路通罗马 呀。
课文《通往广场的路不止一条》主要讲了作者小时候，父亲跟他讲了一个道理：“通往广场的路不止一条。
生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”他一直把这句话牢记在心。
长大后，他当上了设计师，遇到了许多困难，他想到了父亲的话，让他顺利地走向成功。 在我的生活中，我也遇到过许多与作者一样的事。
有一次，我在算一道数奥题，算了许多遍，可都是错的。就在我万分沮丧时，无意中想到了课文中说的，于是，我便从另一个思路开始计算，不一会，算好了，我验算了一下，是对的。
生活就像是无数条路，当你在一条路上走得团团转时，为何不换一条路走走呢？也许那就是一条通往成功的路。
通往广场的路不止一条东莞市大朗镇中心小学 韦幼愿【教学目标】 知识与能力： 1.认识4个生字，理解文中成语的意思，积累好词佳句。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。 过程与方法：通过多种形式的读，品悟题意，联系生活加深体验。
情感态度与价值观：领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的人生态度。 【教学重难点】 引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。
【教学过程】一、引入 朗读《生活的路》有一本书∕书上没有作者的姓名∕但每个人都是书的作者∕这本无字的书叫做生活∕生活中，有无数的路∕当你遇到困难和挫折时∕千万不要灰心丧气∕因为，路的旁边也是路∕条条道路都能引领我们走向成功师：是啊，路的旁边也是路，通往广场的路不止一条，让我们一起走进《通往广场的路不止一条》这篇课文，去感受一下作者是怎样走向成功的。二、初读感知1.自由读课文，把课文读通顺。
2.检查字词。3.默读课文，边读边思考：作者遇到了什么困难？是怎样克服的？第一次——从毛衣入手设计时装时， 维黛安太太一个人两个星期内不能完成织四十件毛衣的定单，“我”想到请其他妇女一起来完成。
结果成功了。第二次——举办时装展览时，缝纫姑娘跑光了，时装展不能如期举行。
我改举办不是成衣的时装，结果也成功了。4.小结：作者之所以能成功的克服这两次的困难，这都得益于——父亲的教导，赶快找到父亲的话，让我们一起来读读。
出示：通往广场的路不止一条。生活也是这样。
假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！5.父亲是在哪里对我说这句话的？（1）找出有关句子，借助幻灯片理解“星罗棋布、环抱、如珠网般”等词。（2）父亲带我爬上塔顶，只为了让我看如珠网般的路吗？再读父亲说的话。
三、品读，理解题意1过渡：也许父亲对作者的教导影响着你，也许作者战胜困难的勇气已轻轻地打动你的心，请再自读4-13自然段，划出你印象最深刻的词语或句子，读一读，并写一写你的感受。2.和小组同学交流。
3.全班交流。（根据学生的交流相机出示句子并指导朗读、体会。）
（下面环节是预设）A：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。（指导朗读体会激动、惊喜、兴奋的心情）师：就是维黛安太太，你就是作者，快快把你的好消息告诉我吧！师：“两个星期要四十件？这根本不可能！你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！”（范读）师：（引读）当作者踩着一朵幸福的云来到维黛安太太身边，告诉她这个天大的喜讯时，维黛安太太却告诉她：“两个星期要四十件？这根本不可能！你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！”师：那朵幸福的云还在你的心中飘荡吗？B：那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。
男女对比朗读A、B。师：看来叫维黛安太太一个人在两个星期内织四十件毛衣这条路是走不通的。
此时作者可能在想什么？C：我同维黛安太太想尽办法，终于找到了二十位心灵手巧的妇女。师：（指导朗读）要做到这一点不容易，当时作者同维黛安太太好像侦探一样，调查了住在法国巴黎的每位美国人。
通过朋友的辗转介绍，才找到20位懂得编织这种毛衣的妇女，从此走向成功。D：一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
（指导朗读，读出作者的自信、快乐、成功的喜悦！）师：还有哪个句子给你留下深刻的印象？E：“这回该从哪儿找到一条出路呢？看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？”师：当时，展出非成衣是前所未有的，这时，你看到了一个怎样的作者？自信、勇于挑战困难……我从课外资料了解到作者不仅实现了自己的时装设计梦，而且她还是一位成功的作家，一位成功的演说家。
《通往广场的路不止一条》是作者的一篇演讲稿。在她遇到困难时，她想起父亲说的话；在她成功时，她又想起父亲说的话。
你能背诵这段话吗？4.领悟写法：（1）前后照应父亲的话的确让我受益终生，找出文中相照应的句子。（2）作者一生获得成功的事很多，但她只选了两件事来写，我们写作时也应该选择恰当的材料，作者详写了第一件事，略写第二件事，这就叫做有详有略。
另外，这篇文章多处描写了人物的对话，也值得我们模仿。四、拓展延伸，回归生活。
1.这篇课文值得我们学习的不仅仅是写法，它还能帮我们解困难。你在学习生活中曾经遇到过什么困难，你想过什么办法来解决？2.今后你遇到困难时，你会怎么做？3.小练笔：学了这篇课文后，你一定有很多话想说，你想对谁说什么，请写下来。
我想对 说： 五、总结父亲教导我：通往广场的路不止一条；作者用自己的成功证明：通往广场的路不止一条；我们以自己的感想证明：通往广场的路不止一条；生活中，当我们遇到困难时，我们也一定会想起这么一句话：通往广场的路不止一条。路的旁边也是路∕通往广场的路不止一条∕条条大路都是全新的路∕只要我们敢于走另一条路，就能走向成功！ 六、作业。
通往广场的路不止一条东莞市大朗镇中心小学 韦幼愿【教学目标】 知识与能力： 1.认识4个生字，理解文中成语的意思，积累好词佳句。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。 过程与方法：通过多种形式的读，品悟题意，联系生活加深体验。
情感态度与价值观：领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的人生态度。 【教学重难点】 引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。
【教学过程】一、引入 朗读《生活的路》有一本书∕书上没有作者的姓名∕但每个人都是书的作者∕这本无字的书叫做生活∕生活中，有无数的路∕当你遇到困难和挫折时∕千万不要灰心丧气∕因为，路的旁边也是路∕条条道路都能引领我们走向成功师：是啊，路的旁边也是路，通往广场的路不止一条，让我们一起走进《通往广场的路不止一条》这篇课文，去感受一下作者是怎样走向成功的。二、初读感知1.自由读课文，把课文读通顺。
2.检查字词。3.默读课文，边读边思考：作者遇到了什么困难？是怎样克服的？第一次——从毛衣入手设计时装时， 维黛安太太一个人两个星期内不能完成织四十件毛衣的定单，“我”想到请其他妇女一起来完成。
结果成功了。第二次——举办时装展览时，缝纫姑娘跑光了，时装展不能如期举行。
我改举办不是成衣的时装，结果也成功了。4.小结：作者之所以能成功的克服这两次的困难，这都得益于——父亲的教导，赶快找到父亲的话，让我们一起来读读。
出示：通往广场的路不止一条。生活也是这样。
假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！5.父亲是在哪里对我说这句话的？（1）找出有关句子，借助幻灯片理解“星罗棋布、环抱、如珠网般”等词。（2）父亲带我爬上塔顶，只为了让我看如珠网般的路吗？再读父亲说的话。
三、品读，理解题意1过渡：也许父亲对作者的教导影响着你，也许作者战胜困难的勇气已轻轻地打动你的心，请再自读4-13自然段，划出你印象最深刻的词语或句子，读一读，并写一写你的感受。2.和小组同学交流。
3.全班交流。（根据学生的交流相机出示句子并指导朗读、体会。）
（下面环节是预设）A：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。（指导朗读体会激动、惊喜、兴奋的心情）师：就是维黛安太太，你就是作者，快快把你的好消息告诉我吧！师：“两个星期要四十件？这根本不可能！你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！”（范读）师：（引读）当作者踩着一朵幸福的云来到维黛安太太身边，告诉她这个天大的喜讯时，维黛安太太却告诉她：“两个星期要四十件？这根本不可能！你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！”师：那朵幸福的云还在你的心中飘荡吗？B：那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。
男女对比朗读A、B。师：看来叫维黛安太太一个人在两个星期内织四十件毛衣这条路是走不通的。
此时作者可能在想什么？C：我同维黛安太太想尽办法，终于找到了二十位心灵手巧的妇女。师：（指导朗读）要做到这一点不容易，当时作者同维黛安太太好像侦探一样，调查了住在法国巴黎的每位美国人。
通过朋友的辗转介绍，才找到20位懂得编织这种毛衣的妇女，从此走向成功。D：一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
（指导朗读，读出作者的自信、快乐、成功的喜悦！）师：还有哪个句子给你留下深刻的印象？E：“这回该从哪儿找到一条出路呢？看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？”师：当时，展出非成衣是前所未有的，这时，你看到了一个怎样的作者？自信、勇于挑战困难……我从课外资料了解到作者不仅实现了自己的时装设计梦，而且她还是一位成功的作家，一位成功的演说家。
《通往广场的路不止一条》是作者的一篇演讲稿。在她遇到困难时，她想起父亲说的话；在她成功时，她又想起父亲说的话。
你能背诵这段话吗？4.领悟写法：（1）前后照应父亲的话的确让我受益终生，找出文中相照应的句子。（2）作者一生获得成功的事很多，但她只选了两件事来写，我们写作时也应该选择恰当的材料，作者详写了第一件事，略写第二件事，这就叫做有详有略。
另外，这篇文章多处描写了人物的对话，也值得我们模仿。四、拓展延伸，回归生活。
1.这篇课文值得我们学习的不仅仅是写法，它还能帮我们解困难。你在学习生活中曾经遇到过什么困难，你想过什么办法来解决？2.今后你遇到困难时，你会怎么做？3.小练笔：学了这篇课文后，你一定有很多话想说，你想对谁说什么，请写下来。
我想对 说： 五、总结父亲教导我：通往广场的路不止一条；作者用自己的成功证明：通往广场的路不止一条；我们以自己的感想证明：通往广场的路不止一条；生活中，当我们遇到困难时，我们也一定会想起这么一句话：通往广场的路不止一条。路的旁边也是路∕通往广场的路不止一条∕条条大路都是全新的路∕只要我们敢于走另一条路，就能走向成功！ 六。
课文《通往广场的路不止一条》主要讲了作者小时候，父亲跟他讲了一个道理：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”他一直把这句话牢记在心。长大后，他当上了设计师，遇到了许多困难，他想到了父亲的话，让他顺利地走向成功。
在我的生活中，我也遇到过许多与作者一样的事。有一次，我在算一道数奥题，算了许多遍，可都是错的。就在我万分沮丧时，无意中想到了课文中说的，于是，我便从另一个思路开始计算，不一会，算好了，我验算了一下，是对的。
生活就像是无数条路，当你在一条路上走得团团转时，为何不换一条路走走呢？也许那就是一条通往成功的路。
读了《通往广场的路不只一条》后我深受启发。在危难来临之时必定会有希望，只要有一丝希望，就有千百条路可以走。然而一但放弃就没有任何路可以再让你去走了。
在失败面前我们应该自信，因为条条大路通罗马。只要我们勇于思考，坚持不懈，一定能够摆脱困境。就像作者在为四十件毛衣根本无法做出去而担心的时候想到了这句话，时装展开不了时想到了这句话。才使她有这样成就。“通往广场的路不只一条，生活也是这样。假如你发现走这条路不能达到你的目的地的话，就可以换一条路试试！”如果当初父亲并没有和女儿说这句话，可想而知，未来的作者会变成什么样。
《通往广场的路不只一条》这个课题“指使”我将这个故事告诉父母，因为父母是长辈，他们对这篇课文的理解肯定比我们要深得多，说不定还能给他们带来许多启迪呢！
我相信在一千年以后，甚至一万年，这篇课文依然被教育出版社印在语文书上。
但我们不能忘记：那一条条通往罗马广场的大路是人建造出来的，那成功之路也是用“思考”去开辟出来的呀！
阻挡在我们前进道路上“困难”，表面似乎很强悍，其实只是纸老虎一个！因为通往成功的路不只一条，因为没有怕困难的人只有怕人的困难。我们为何去畏惧它呢？
没有一个穷苦的人会不是因“它”才富起来的，也没有一个富裕人会富裕得根本不需要“它”，同样，也就是说并没有一个人会不需要“它”。你们肯定觉得“它”很昂贵吧，不！并不！“它”廉价到不花你一分钱，只需要将那些火热的文字记在心间：
“通往广场的路不只一条”
多年前的一天，父亲抱着我站在XXX（地方），眼下，XXX广场人群涌动，热闹非凡，四面八方的路在此交叉纵横。爸爸突然间问我：“孩子，你知道什么叫'条条大路通罗马'吗？”我惊奇地望着爸爸，摇了摇头。爸爸说，“罗马曾经是世界古代史上一个伟大的帝国，创造了辉煌的文明。如果我们把眼前的这座广场看成是一个罗马城，……”听到这儿，我恍然大悟，急忙兴奋地告诉父亲，我已经知道那句话的意思了。
其实，我当时只是看到了广场和通往广场的很多大路。直到有一次，我才真正地明白父亲说那句的深刻含义。
那是在我有一次做数学作业时，遇到了一道解不开的题。想了很久，还是没有找到解决的办法。于是我拿着课本去向爸爸求助。
爸爸看了看那题，对我笑了笑，和蔼地说：“孩子，这道题其实很简单，我们来设想……”
爸爸一步一步地开导着我，我的思考也随着爸爸的指引变得豁然开朗。猛然间，我打断了爸爸的话，“嘿嘿，我已经找到了方法来解决它！谢谢爸爸！”
爸爸对我翘了翘大拇指，笑呵呵地说：“真是个聪明的孩子！”
我坐在父亲身旁，在作业本上端端正正地完整写了解题过程，并得到了正确的答案。爸爸开心地摸着我的头，脸上充满了笑容。
但我这时却犹豫了起来，因为在解题中，我发现那个办法其实绕了一条弯路，而我现在又想到了另外一个更好、更快的解题思路。
我抬起头，噘起了小嘴，嘟嘟囔囔地对父亲说：“爸爸，其实我现在写下的这个方法并不是最优秀的哦！”转而，我调皮而又神秘地告诉爸爸，“我还有另外一种更妙的办法，爸爸，你看……”
我激动地在题目下把第二种方法写了下来，心中飘过一阵阵无比的自豪感。这时，爸爸抱起我，举过头顶，兴奋地说，“孩子，看！通往广场的路不止一条！”
我顿时间欢呼起来，心中又不禁然地有些惭愧。原来，我到今天才真正理解了爸爸从前所说的“条条大路通罗马”的含义啊！
在一年年的成长中，这句话一直相伴和激励着我。每当遇到困难时，我总用爸爸的这句话鼓励着自己，也快乐着自己。它让我不再悲观，也不再骄傲。它更将让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！
原创，写作水平有限，希望对你有所帮助。