网友一：
我做过十八年学生，当过六年教师，回答这个问题应该会有一定的代表性。这个提问先入为主假设了不愿意，导致回答都被引向了不愿意之由，而实际上，更多的原因是并非不愿，而是不能。
为何不能？1.相隔远，又无联系方式，联系不了；2.一个班几十人，大部分师生关系平淡，毕业头几年或有联系，但缺乏长期联系的动因；3.毕业后的数年最忙，先是找工作，找对象，紧接着为了房子车子孩子，无暇联系，后来或有空闲并有心，却又觉得突兀，只好作罢；4.师生毕竟职业不同，年龄也有跨度，缺乏共同话题，当年的一点陈谷烂麻，不可能年年都叙；5.感恩并不等于经常联系，某个场合或某个时机该出手就出手；6.没有大出息大成就，一般不敢刻意找老师。
真正不愿意的，也有。比如当年受到老师不公正对待，至今耿耿于怀；又比如老师后来犯过有损师德形象的错误，去联系这样的老师无异于给自己贴上同类标签。但这些毕竟是少数。
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怎么说呢，感情有点复杂。对老师既想尊重，又想成为朋友，但内心又害怕跟老师打交道。还有两天就答辩，离开海南了。我的指导老师正在休产假，走之前想去看看她和她孩子。但又很怕她，因为之前没有及时回来而是出去找工作了。为此她大发雷霆，说我们不尊重她。不回来帮她把实验做了。我觉得作为老师，你也应该多多体谅我们，面临毕业，大家都有很多压力，需要找工作，总不能像小白一下继续天天呆实验室。
网友三：
初高中，大学的老师一般都距离比较远。毕业后没有交集，平时也很少见到。毕竟大家都有自己的事情要忙，谁也不会闲来无事就给某个老师打电话。相反小学老师一般都是附近的，甚至是自己村的。只要回老家就有机会见到。见面了免不了聊聊近况和家常。过年时我们还专门把小学老师接到县城聚了一次，感觉很好。我们结婚时老师还都上礼，帮忙。他儿子结婚时我们也都是抽空帮忙，双倍返还礼金。平时村里的俗事需要时也可以互相伸手。
老师和学生毕竟是有代沟的。特别是现在的零零后，他们关注的和老师的兴趣相差千里。即使见面也没太多共同语言，更多的是附和吧。相反我刚毕业那几年和初中老师在一个单位上班，对老师是真的尊敬。总觉得比他人要亲近的多，有事也愿意和他商量请教。
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我是老师，也曾经是学生，我毕业后也没怎么去看过老师，但不等于我不尊敬这些老师，我当了老师不是班主任，学生很少专门来看我，但有时教过的学生过了二十多年了，他们还能认出来我热情地和我打招呼，这就足够了，为什么非要让学生一辈子对我感恩戴德似乎欠我似的，没必要吧？
记得我当学生时有些学生捣乱老师整天忙着整顿班级，抱怨没时间辅导自己的孩子，回家给我妈妈说这件事，结果非旦没获得家长同情，反倒说：这老师咋这么说话，她辅导自己孩子国家还不给她发工资呢。这对我影响很大，现在很注意把工作和家庭生活分开互不影响，我最讨厌那种动不动就说为了工作有病也不请假的人，谁不准他请假了，真是装。
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就我个人而言吧，我是个爱憎分明的人，我不愿意联系那个老师，说明我不喜欢那个老师。所以我们高中同学聚餐，我就只去过一次。高考过后，我们班主任为了让我回去复读，就说我的专业不好，我的语文成绩又差，吧啦吧啦的。其实，我只是高考语文失利而已，如果她真的观察过我的成绩，就应该知道，我语文考过全年级第一。
很多人觉得老师又不能给自己推荐工作，那还联系干嘛呢。说真的，如果有你喜欢的老师，保持联系还是不错的，有的老师人际关系广，说不定真的能帮忙。毕业之后，有太多的事情要忙，有新的朋友，和以前的老师聊天会有种和爷爷奶奶聊天的感觉，有代沟，话题也少。
网友六：
我从教23年，当过17年班主任，每一届学生我都认真教，付出了爱心。毕业时我都舍不得把他们送走，但我觉得孩子们大了有他们的天地，我只是他们人生旅途的短暂陪伴者，也只是作为教师的我尽了职责而已，不认为他们有联系我的必要，他们偶尔有联系我的叫我参加他们聚会的，我也不愿去，我和他们有代沟，只要他们一切安好，我就欣慰
老师是传递给学生知识，培养学生心灵的工程师。但同时在这个学生时代的过程中，也会有老师给学生的，学生生活造成重大的阴影和影响，这也是很多学生不愿意在毕业之后再联系老师的原因，但同时也有一部分学生是因为。人品的问题，可能老是很好，但是他想不起来他会忘记，所以他不愿意去联系老师。
第一点老师批评学生的方式。老师尤其是小学的老师对学生的一生的影响比较大，因为小学是学生时代最长的一段教育时期。这个时候孩子们年龄普遍很小，他的行为习惯，更多的是靠老师去引导。许多老师都是会采用讲授法比较多，教师为主导，而在这个过程中，学生的很多事情是靠老师去去牵引的。
当然也有一部分淘气的孩子会扰乱课堂纪律，这个时候老师就会采取一些措施去批评他。那可能有的孩子在老师批评的过程中会。受到委屈或者是受到惊吓，这个时候他就会对老师产生一种心灵抵触。随着学生年龄的增长他会把这种抵触视为一种隔阂。所以在自己大了一点儿的初中高中之后，再回想自己的小学老师肯定就印象特别差。这也是很多孩子不愿意再联系自己以前老师的重要原因。还有就是老师的批评方式一定要把握分寸，不能太过头，如果太过头了，可能还会有其他更重更不好的影响。
第二点，就是学生的人品问题。有的好学生，老师对他特别好，原因在于这个学生，他的成绩很好，老师就会去关注他。竞赛也好，班级出成绩也好，都靠他出彩。这个时候这个学生会有一种骄傲自满感，他觉得老师对他的好是理所应当的，所以他在毕业之后，她不会去想老师是怎么关心她的学习和生活。他想到的就是。我的老师是靠我出成绩的，我没必要去怀念他没必要去再去看望他这是这样的一类学生。
还有最后一类真的是随着岁月的流逝、年龄的增长，忘记了老师。而离自己最近的老师也是自己想的去看望的最多的老师，而自己以前的那些老师会随着时间的更迭，人的变化去遗忘。这是没有办法的，因为我们不可能记住人生中那么多的老师。
一日为师，终生为父。虽然你的老师不可能那么关心又爱你的生活，但是他是给你支持，给你心灵启迪的一个人。虽然总是有人会说，现在的师德师风不好。但是既然他是你的老师，你就应该去尊重他，而不是说在背地里去说一些话去抵触他。我觉得尊师重道，不论什么时候都应该坚持。
毕业以后，很多学生都不愿意联系老师，其实并不是学生不记恩情，而是有很多现实的原因。
第一个愿意是自己混的不够好，不好意思联系老师。我毕业之后，今年五月才有联系我辅导员。因为毕业了一年都没有什么好的工作，到最后甚至连工作都没有。在不得志的时候，是不想要让自己的老师知道的，不然你难道想要跟老师聊失业？还是聊自己的失败？人要脸皮，就算不怎么优秀的人，也都是有自尊的，每个人都希望自己可以混的出人头地了，然后再跟自己的老师报喜，也就是所谓的“衣锦还乡”。这个心态是每个人都会有的，所以因此而不愿意联系老师的学生也是能够让人理解的。
所以，经常是刚毕业的那几年，很少有学生会联系老师，但是等到了毕业五年、十年之后，就会慢慢地越来越多人跟老师联系了。因为那个时候自己功成名就了，自己可以回馈母校了，也有那个面子坐下来跟老师攀谈了。
另外一些学生不愿意联系老师，是因为在上学期间，彼此都是很冷淡的，老师对学生没有多少的照顾，学生对老师也没有多大的感情。这种人也非常多，毕竟大学里面，一个辅导员要带好几个班，少的一千多个，多的五千多个。辅导员只有一个人，哪里有那么多精力能照顾的过来那么多人。所以很多比较平凡，比较乖巧的人就自然地被老师“忽略”了。虽然老师也是有自己的苦衷，有自己的忙不过来，但是毕竟事实就是这类学生跟老师之间，基本没有交流，除了一些大会也不会碰面，所以根本谈不上什么感情。
毕业了之后，忙于工作，忙于成家，自己的感情被别的东西分走了，时间被别的事情切割了，对于一个对自己来说非常陌生，根本没有什么交集的老师，当然是不愿意花费更多的时间来进行联系啦。
当然了，也不排除有一些老师真的是不太配作为老师。我们班以前就有一个老师，因为一些小事情对一个女生人生攻击，把她讽刺到哭，从此再也不愿意上这位老师的课。这种老师，根本不配得到人家的尊重，毕业了之后谁还会想要联系她。也有一些学生，感情比较单薄，即使在校的时候老师非常照顾，用了很多心思，但是人走茶凉，在不需要你的时候，他们就不会想起你来了。
不过，我是那个经常跟老师联系的人，我也很喜欢我的导师们。