一、 课题研究的指导思想 本学期我们学校继续开展以“兴趣教学”为中心的子课题研究。在课题研 究中我与自己所教学科有效的相结合,并且根据二年级学生的特点和实际情况 制定了《小学低年级语文看图写话兴趣的培养》这一子课题的计划。希望在教 学中能通过计划的实施与实践，使二年级的小学生能够自然地用自己的笔说自 己的话，培养他们写话的兴趣。 二、课题研究理论依据 1、 《新课标》指出： “写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是 认识世界，认识自我，是进行创造性表述的过程，是语文素养的综合体现。 ”那 么，我认为二年级的写话教学要分为三个层次教学：首先在于培养学生的写作 兴趣与自信心；其次是重视阅读、说话，加强语言方面的积累；最后是加强指 导与训练。 2、 《语文新课程标准》中提出了对二年级学生写话教学的要求： “对写话有兴趣， 写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写 话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，根据表达的需要，学习运用逗号、句 号、感叹号和问号。 ”如果想让学生达到这个标准，就要个学生创造一定的写作 氛围，让他想要去写，老师从中指导学生掌握写作的方法，为今后学生的写作 打下夯实的基础。 三、课题研究的目标 1、在课题研究与教学实践中，积累一些培养二年级学生看图写话能力兴趣 的教学经验。 2、通过具体的指导方法和分阶段的训练，使学生对写话产生兴趣，乐于表 达，并掌握正确的写话方法，能写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己 对周围事物的认识和感想，并在写话中正确运用阅读和生活中积累的词语。 3、在教学活动，结合学生的实际情况与低年级学生的心里特点设计有趣的 教学活动, 改变以往的教学方法，推陈出新。 四、课题研究的对象 课题研究的对象是小学二年级的学生。 五、研究内容：
1、激发表达的愿望，培养说话能力. 写话的前题是“说” ，先让学生说自己想说的话，从说一句话、几句话逐 步过渡到说一段话，逐步提高。具体操作方法是创设多种情境，提高说话水平。 开展游戏，引导说话；动手作画，锻炼表达；参与实践，谈谈感受；创编故事 与表演相结合，发展想象能力，提高语言表达能力。 2、说写结合，多渠道培养学生的写话兴趣。 (1)利用生字组词、扩句，把部分生字，词语串起来说完整的话，清楚明白地表 达自己的意思鼓励学生把说的话写下来。 (2)立足课本，上好口语交际课。
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