南宁市青秀区平湖调解委员会说要调解，但是如果不想进行调解会怎么样？

Question

如题所述

Answer 1

通常情况下，如果一方不想进行调解，可能会直接诉讼，最好的方式还是双方进行协商调解。
调解是一种常用的解决纠纷的手段，最好是通过调解途径解决问题。进入诉讼程序后工作、生活、出行等各方面都将受到影响。

Answer 2

不良行为指与人们公认并且遵守的社会规范相对立的不道德、不规范的行为。小学生身心发展不稳定，自觉性、独立性、自制力、坚持性、责任感等相对较差，易受复杂环境的影响，部分学生可能出现诸多的适应不良，随之形成各种心理困惑与矛盾冲突，产生不良行为问题。如果家庭、学校、社会不加以正确的引导，很容易使其心理不平衡、性格偏异，产生不良的结果。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力”。教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》指出，要“帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力”。小学阶段是儿童发展的基础性阶段，是行为习惯养成的关键期。学校、家庭、社会要加强对小学生的心理健康教育，规范行为习惯，帮助其形成优良的品质和健全的人格。

Answer 3

　语言是一门艺术，在这艺术的门槛里，有我们的历史教学语言。我们教师在使用教学语言时，就是在创造艺术，我们是语言的艺术家，可艺术家的水准如何，全部在教学语言中体现出来。所以我们不可以让我们的艺术品——教学语言，是那样的粗糙、暗淡、逊色。运用语言也是教师最基本的课堂教学技能。作为历史教师应注意训练，不断提高自己的表达能力，增强艺术性，强化自身的语言修养，对历史教学语言仔细加以推敲琢磨，对教学语言进行新运用。我们在教学中依据历史教学语言的运用内容，充分利用，大胆实践，来完善与丰富高中历史的教学工作。希望能可以推进高中历史的教育向前迈上一个新台阶。